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Avaliar para superar erros e dificuldades em álgebra linear
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 A preocupação com a promoção de aprendizagens significativas em álgebra linear esteve na base de uma intervenção de ensino que visou, essencialmente, estudar o impacto sobre a aprendizagem dos alunos de um ensino centrado na exploração dos erros e ...
Paula Maria Barros +2 more
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On the local representation of synectic connections on Weil bundles
Дифференциальная геометрия многообразий фигур, 2022 Synectic extensions of complete lifts of linear connections in tangent bundles were introduced by A. P. Shirokov in the seventies of the last century [1; 2]. He established that these connections are linear and are real realizations of linear connections
A. Ya. Sultanov, G.A. Sultanova
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RELAÇÕES ENTRE A SEQUÊNCIA FEDATHI E AS ALAVANCAS META NO ENSINO DE ÁLGEBRA LINEAR
Em Teia, 2015 Este estudo analisou a interação entre a Sequência Fedathi (SF) e possíveis Alavancas Meta (AM) em aulas de Álgebra Linear verificando as relações e possibilidades decorrentes do uso concomitante de ambas no ensino da noção de base de um espaço vetorial.
Francisca Claudia Fernandes Fontenele +2 more
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Approximate Implicitization Using Linear Algebra
Journal of Applied Mathematics, 2012 We consider a family of algorithms for approximate implicitization of rational parametric curves and surfaces. The main approximation tool in all of the approaches is the singular value decomposition, and they are therefore well suited to floating-point ...
Oliver J. D. Barrowclough, Tor Dokken
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Asymptotic aspect of derivations in Banach algebras
Journal of Inequalities and Applications, 2017 We prove that every approximate linear left derivation on a semisimple Banach algebra is continuous. Also, we consider linear derivations on Banach algebras and we first study the conditions for a linear derivation on a Banach algebra.
Jaiok Roh, Ick-Soon Chang
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Organizadores del currículo como plataforma para el conocimiento didáctico. una experiencia con futuros profesores de matemáticas [PDF]
, 2007 Se estudia el conocimiento didáctico expresado en el uso e incorporación de la calculadora gráfi ca en tareas escolares, así como los criterios que manejan los profesores en formación en el uso didáctico de la modelización matemática.
Castro, Enrique +2 more
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Algorithmic complexity of linear nonassociative algebra
Вестник КазНУ. Серия математика, механика, информатика, 2020 One of the central problems of algebraic complexity theory is the complexity of multiplication in algebras. For this, first, the concept of algebra is defined and the class of algebras under study is fixed.
R. K. Kerimbaev +2 more
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Mackey Q-algebras; pp. 40–53 [PDF]
Proceedings of the Estonian Academy of Sciences, 2017 Main properties of the topology defined by a bornology on a topological linear space and main properties of Mackey Q-algebras are presented. Relationships of Mackey Q-algebras with other classes of topological algebras are described.
Mati Abel
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Explorando as transformações lineares no plano, através do software WINPLOT
Revista Eletrônica Teccen, 2016 As transformações lineares no plano são estudadas com maior afinco nas disciplinas de Álgebra Linear, e estas, muita das vezes não mostram as relações existentes da Álgebra Linear com a Geometria, fato este que faz com que o ensino de tal disciplina ...
Odileia da S. Rosa +3 more
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Práticas com matrizes a partir do estudo histórico epistemológico
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2019 Neste artigo relatamos resultados de uma investigação em obras originais, referente ao estudo das matrizes, que evidenciou a problemática referente ao ensino desse objeto no ensino superior. Objetivamos identificar e analisar a epistemológia das matrizes
Fernando Cardoso de Matos +1 more
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