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Interjections et onomatopées : quelle richesse pour la bande dessinée ?
Langues & Cultures, 2022 L’interjection et l’onomatopée ont longtemps été écartées des recherches linguistiques. Cependant, leur étude a préalablement permis d’établir des bases pragmatiques dont les approches révèlent leur richesse expressive.
Georgia CONSTANTINOU
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Les marqueurs de contraste au contraire, par contre et en revanche en français parlé et écrit, formel et informel [PDF]
SHS Web of Conferences, 2020 Dans cet article, nous présentons une analyse de la distribution des marqueurs de contraste au contraire, par contre et en revanche dans trois corpus, qui représentent trois registres différents : le français écrit formel (Le Monde), le français écrit ...
Brysbaert Jorina, Lahousse Karen
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La traduction comme stratégie d’apprentissage du français en Algérie
Langues & Cultures, 2020 On dit souvent que traduire, c’est trahir (de l’expression italienne « traduttore, traditore »). Mais qu’en est-il d’une situation où la traduction reste un passage obligé devant certaines difficultés ?
FARI BOUANANI Gamal El Hak
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Le français langue de l’école djiboutienne ou l’hégémonie de la norme exogène
Glottopol, 2021 Les réflexions autour de l’enseignement du français sont généralement, à Djibouti, d’ordre méthodologique : contrairement à nombre de pays francophones d’Afrique de l’ouest où la question de la norme, du fait d’une appropriation du français plus ...
Samatar Abdallah Doualeh
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Quand la didactique du français interroge les théories linguistiques de référence sur la reformulation orale : l’atelier de production d’écrits au Cours Préparatoire [PDF]
SHS Web of Conferences, 2020 La présente contribution prend appui sur une recherche qui étudie les effets des reformulations orales sur les apprentissages de l’écrit des élèves en contexte d’atelier de production d’écrits au Cours Préparatoire, les données provenant de la recherche ...
Castany-Owhadi Hélène
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Néologisme et identité : la construction néologique à travers l’expression de l’identité dans le média écrit en Algérie [PDF]
FRANCISOLA, 2019 RÉSUMÉ. Cette étude propose d’aborder le néologisme du point de vue de l’identité dans un contexte algérien. Il s’agit d’expliquer comment les éléments identitaires et le profil identitaire algériens construisent le profil sémantique d’une lexie, puis élaborent un caractère néologique ou une reconstruction néologique.
MOUSSAOUI, Karim, YERMECHE, Ouerdia
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Altralang Journal, 2020 : In Algeria, the teaching of French is introduced in the education system, from the third grade. One of the fundamental objectives of any language teaching is installing the competence to communicate both orally and in writing, in the middle of learners.
Abdennacer GUEDJIBA
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Langue(s) & Parole, 2019 L’articulation de la lecture et la production des textes est la pierre angulaire de l’apprentissage du français langue étrangère (FLE). En effet, savoir lire des textes ne suffit pas. C’est sur la base des épreuves écrites que l’on évalue la réussite de
Mustapha Belhadj
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Portraits de femmes au Biafra: Étude comparée de Chinua Achebe et Leslie Ofoegbu [PDF]
, 2008 This study explores the impact of the Nigerian Civil War on the daily lives and interpersonal relationships of Biafrans as they are depicted in Chinua Achebe’s Femmes en guerre et autres nouvelles and Leslie Ofoegbu’s Blow the Fire.
Ugochukwu, Francoise
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Vestnik za Tuje Jezike, 2021 La communication dans toutes les langues peut prendre soit la forme orale, soit la forme écrite. Ces formes peuvent partager certaines caractéristiques ou, au contraire, elles peuvent se différer complètement. Quelques particularités sont liées aussi au
Karolina Hnilicová
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