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Pour une intégration des méthodes en psychologie: approches expérimentale, psycho-génétique et différentielle

, 1984
A. Ribaupierre, J. Pascual-Leone
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La santé mentale des étudiants : mieux prendre la mesure et considérer les enjeux

, 2020
Morvan Y, Frajerman A.
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Jésus et l'histoire. À propos des travaux de John P. Meier

, 2011
S. Mimouni
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Modèles et Catégories : la théorie des catégories comme épistémologie effective

Notre thèse cherche à montrer que la théorie des catégories peut être considérée comme une épistémologie effective. Cette notion désigne une discipline mathématique dont la mise en œuvre par les mathématiciens suppose une certaine compréhension ...
S. Cabanacq
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Archéologie, gloire et beauté. Fouilles numériques d’un large corpus textuel pour une épistémologie comparée de l’archéologie du monde grec. France – Allemagne. 1870 – 1915

La fin du XIXe siècle est une période charnière de l’archéologie grecque. Au rythme des grandes découvertes que sont des sites comme Delphes ou Olympie, celle-ci devient une science à part entière et dans ce mouvement qui voit la création d’instituts ...
Angélique Allaire
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Pour une ethnomusicologie de l’écoute des archives sonores : terrain, épistémologie, application

Le présent travail de thèse a pour objet l’étude de documents sonores d’intérêt ethnomusicologiques conservés dans des centres d’archives. La problématique des méthodes et des stratégies d’archivage mises en place dans deux centres d’archives sonores (la
Matteo Cialone
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Politiser l’émotion

Raisons Politiques
Malgré l’engouement universitaire pour l’épistémologie féministe, les cercles de conscientisation féministes restent majoritairement étudiés en tant que groupes de parole, plutôt que comme des collectifs d’enquête militante producteurs de savoir.
Léna Silberzahn
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Lorsque à hauteur d’enfant paraît l’enfant auteur : le point de vue (sur) des enfants dans l'analyse des dispositifs de pratiques artistiques et ludiques, à l'école, au musée et dans l'espace public.

À partir de mes différentes implications sur le terrain de l’éducation, cette recherche expose une analyse ethnographique d’utopies situées, définies comme des contre-espaces aux lieux institutionnels (Foucault, 2009).
Déborah Gentes
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