Results 1 to 4 of about 4 (4)

Soome- ja venekeelsete õppijate A2- ja B1-taseme keelekasutusmustritest: varieeruvus vs. stereotüüpsus

Lähivõrdlusi, 2021
Soome ja vene lähtekeelega eesti keele õppijate A2- ning B1-taseme tekstide keelekasutusmustrite võrdleva analüüsi tulemused näitavad sihtkeele kasutamisel erinevaid suundumusi.
Pille Eslon
doaj   +1 more source

Väljundipõhine õpe – kas õppimisse panustava ja kaasatud üliõpilase kujundaja?

Eesti Haridusteaduste Ajakiri, 2017
Artikli aluseks oleva kvantitatiivse uuringu eesmärk on välja selgitada, kuidas üliõpilased ja õppejõud hindavad väljundipõhise õppe rakendumist õpiväljundite omandamist toetavate komponentide toel.
Kaija Kumpas-Lenk, Eve Eisenschmidt, Kirsti Rumma   +2 more
doaj   +1 more source

A framework for analysing learning materials focusing on opportunities for developing mathematical competence: An application to an 8th-grade mathematics textbook

Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Eesti põhikooli riikliku õppekava ainevaldkonna "Matemaatika" kohaselt on matemaatikaõppe eesmärk kujundada õpilastel eakohane matemaatikapädevus, mida peaks toetama õppematerjalid, ent meil puudub teadmine, kuidas need seda rolli täidavad.
Kateryna Lipmaa, Marje Johanson, Maarja Sõrmus, Eva Saul, Margus Pedaste   +4 more
doaj   +1 more source

Preservice teachers’ perceptions of the knowledge, skills, and support they need for inquiry-based learning

Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Uuring käsitleb Eesti õpetajakoolituse üliõpilaste arvamusi teadmistest, oskustest ja toest, mida nad vajavad uurimusliku õppe (UÕ) jaoks. 41 UÕ kursuse bakalaureuseastme üliõpilast täitsid küsimustiku, mis käsitles nelja UÕ aspekti: õpetamine ...
Leo A. Siiman, Meeli Rannastu-Avalos, Till Schmäing, Natalie Baumgartner-Hirscher, Marlene Ganz, Moritz Krell, Holger Meeh, Sergios Nicolaou, Andrea Byrou, Marios Papaevripidou, Yvoni Pavlou, Iris Schiffl, Martina Schuknecht, Simone Suppert, Tanja Thumann, Armin Baur   +15 more
doaj   +1 more source