Results 21 to 30 of about 53 (53)

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİ

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013
Bu çalışmanın amacı; sınıf öğretmenliği öğrencilerinin hayat bilgisi öğretimineyönelik öz yeterlik algısı ölçeği geliştirmektir. Bu amaçla ilk olarak alanyazın incelenerekmadde havuzu oluşturulmuştur.
Mustafa Bektaş
doaj  

Üniversite Öğrencilerinin Bilgi Okuryazarlık ÖzYeterlik Algısının Karar Ağacı Analizi ile İncelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2014
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin bilgi okuryazarlığı öz-yeterlik algısını; Vikipedi kullanma becerisi, Facebook kullanma becerisi, sınıf seviyesi, cinsiyet, yabancı dil düzeyi ve haftalık Internet kullanım süresine göre sınıflama ve karar ...
Bahar BARAN, Fiğen ATA
doaj  

Bir üniversitesi hastanesinde çalışan hemşirelerin egzersize ilişkin yarar ve engel algıları ve öz yeterlilik durumu

Genel Tıp Dergisi, 2016
Amaç: Bu çalışma hemşirelerin egzersiz algılarını belirlemek ve öz yeterlilikle durumunu değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini Konya Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesi’nde çalışan 350 hemşire ...
Hasan Bakır, Kemal Macit Hisar
doaj  

The Development of Acid-Base Self-Efficacy Perception Scale and the Investigation of Pre-Service Science Teachers’ Self-Efficacy Perceptions on Acid-Base

Sakarya University Journal of Education, 2017
It’s believed that determining the teachers’ perception of self-efficacy regarding related to science/chemistry subjects in classes is important. Studies about teachers’ perceived self-efficacy related to a particular chemistry topic need to carry out ...
Nail İlhan, Özge Çiçek
doaj   +1 more source

Öğrencilerin Matematiğe İlişkin İnançlarının, Benlik Algılarının ve Öz-Yeterliklerinin Matematik Başarısı ile İlişkisi

Yaşadıkça Eğitim
Matematiğe ilişkin inançlar, öğrencilerin başarısını etkileyen önemli bir faktördür ve genellikle üç boyutta ele alınır: matematiğe, bireyin kendisine ve sınıf bağlamına yönelik inançlar.
Zeynep Çiğdem Özcan
doaj   +1 more source

Üniversite Adaylarının Temel Bilim Programlarına Yönelik Tercihlerinde Öğretmen Etkisi

İstanbul Eğitim Dergisi
Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin üniversite tercihleri sırasında temel bilimleri seçme eğilimlerini etkileyen unsurları ve öğretmenlerin bu süreçteki rolünü incelemektir.
Ayşegül Yazar, Mustafa Sözbilir
doaj   +1 more source

BİR DURUMLUK AKIŞ MODELİ: STRES KONTROLÜ, GENEL ÖZYETERLİK, DURUMLUK KAYGI, YAŞAM DOYUMU VE AKIŞ İLİŞKİLERİ

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin genel öz-yeterlik algısı, durumluk kaygı, stres kontrol değerlendirmesinin ekzojen değişkenler ve yaşam doyumu aracı (mediator) değişken olarak ele alınıp akış deneyimiyle ilişkisini betimleyen bir model test ...
Ümit Sahranç
doaj  

Ortaokul Öğrencilerinin Blok Temelli Programlamaya İlişkin Öz-Yeterlik Algılarının ve Robotiğe Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2019
Teknolojide donanım ve yazılımın berabere gelişmesi insan hayatına olan teknoloji entegrasyonunun işlevselliğini artırmıştır. Bunun temel nedeni bilgi ve iletişim teknolojilerinin boyutlarının küçülmesi ve bir çok alanda yazılım geliştirilebilir ...
Agah Tuğrul Korucu, Tuba Taşdöndüren
doaj  

STEM Öz-Yeterlik Algı Ölçeği (STEM-ÖAÖ) Geliştirme Çalışması

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu araştırmanın amacı ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik STEM Öz-yeterlik Algı Ölçeği (STEM-ÖAÖ) geliştirmektir. Araştırma 2020-2021 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında Türkiye’de sekizinci ve onikinci sınıflarda öğrenim gören toplam 656 öğrenci ...
H. Gülhan Orhan-karsak, İsmail Şan, Özlem Gökçe Tekin   +2 more
doaj   +1 more source

The Relationship Between Secondary School Students’ English Speaking Anxiety, English Speaking Self-Efficacy And Personality Traits

Educational Academic Research
This study aims to investigate the relationship between secondary school students' English-speaking anxiety, English-speaking self-efficacy, and personality traits.
Nurullah Özcanlı, İshak Kozikoğlu
doaj   +1 more source