Results 21 to 30 of about 69 (69)
Some of the next articles are maybe not open access.
2022
ÐÐ°Ð½Ð½Ð°Ñ ÑабоÑа поÑвÑÑена иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð»Ð¸ÑÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑаÑÑоÑÑ Ð½Ð° ÑезÑлÑÑаÑÑ ÑаÑÑеÑов ÑÑÑановивÑÐ¸Ñ ÑÑ Ñежимов (УР), а Ñакже влиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑаÑÑоÑÑ Ð½Ð° допÑÑÑимÑе пеÑеÑоки акÑивной моÑноÑÑÐ ...
openaire +1 more source
ÐÐ°Ð½Ð½Ð°Ñ ÑабоÑа поÑвÑÑена иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð»Ð¸ÑÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑаÑÑоÑÑ Ð½Ð° ÑезÑлÑÑаÑÑ ÑаÑÑеÑов ÑÑÑановивÑÐ¸Ñ ÑÑ Ñежимов (УР), а Ñакже влиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑаÑÑоÑÑ Ð½Ð° допÑÑÑимÑе пеÑеÑоки акÑивной моÑноÑÑÐ ...
openaire +1 more source
ÐвÑомобилÑ: повоÑоÑ, ÑÑÑойÑивоÑÑÑ, пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑÑ
2011ÐеÑаÑаеÑÑÑ Ð¿Ð¾ ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑедакÑионно-издаÑелÑÑкого ÑовеÑа СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкого гоÑÑдаÑÑÑвенного полиÑÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкого ÑнивеÑÑиÑеÑа.
openaire +1 more source
2022
Тема вÑпÑÑкной квалиÑикаÑионной ÑабоÑÑ: «ЧиÑленное моделиÑование пеÑеноÑа ионов в дÑейÑовом маÑÑ-ÑпекÑÑомеÑÑе на оÑнове одномеÑнÑÑ Ð´Ð¸ÑÑеÑенÑиалÑнÑÑ ÑÑавнений».
openaire +1 more source
Тема вÑпÑÑкной квалиÑикаÑионной ÑабоÑÑ: «ЧиÑленное моделиÑование пеÑеноÑа ионов в дÑейÑовом маÑÑ-ÑпекÑÑомеÑÑе на оÑнове одномеÑнÑÑ Ð´Ð¸ÑÑеÑенÑиалÑнÑÑ ÑÑавнений».
openaire +1 more source
2020
РабоÑа поÑвÑÑена пÑоблеме ÑаÑÑÑÑа намагниÑÐ¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑалÑнÑÑ ÑеÑдеÑников Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÑиÑелÑнÑÑ ÑÑанÑÑоÑмаÑоÑов Ñока, коÑоÑÑе влиÑÑÑ Ð½Ð° ÑабоÑÑ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð ÐÐ ÑлекÑÑиÑеÑкой ÑÑанÑии. ÐÐ»Ñ ÑаÑÑÑÑа пÑедваÑиÑ
openaire +1 more source
РабоÑа поÑвÑÑена пÑоблеме ÑаÑÑÑÑа намагниÑÐ¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑалÑнÑÑ ÑеÑдеÑников Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÑиÑелÑнÑÑ ÑÑанÑÑоÑмаÑоÑов Ñока, коÑоÑÑе влиÑÑÑ Ð½Ð° ÑабоÑÑ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð ÐÐ ÑлекÑÑиÑеÑкой ÑÑанÑии. ÐÐ»Ñ ÑаÑÑÑÑа пÑедваÑиÑ
openaire +1 more source
2022
This paper presents the use of mobileapps when teaching secondary school students a foreign language. The main approaches to the use of mobile applications in teaching a foreign language are identified, the concept and types of mobile applications are described, the pedagogical conditions of their use in teaching a foreign language are ...
openaire +1 more source
This paper presents the use of mobileapps when teaching secondary school students a foreign language. The main approaches to the use of mobile applications in teaching a foreign language are identified, the concept and types of mobile applications are described, the pedagogical conditions of their use in teaching a foreign language are ...
openaire +1 more source
2017
Ð ÑабоÑе бÑла иÑÑледована ÑиÑÑема моÑиваÑии, дейÑÑвÑÑÑÐ°Ñ Ð² пÑедпÑиÑÑии ÐÐР«ÐнÑеÑман». Ð ÑоÑиологиÑеÑком опÑоÑе вÑÑÑнилоÑÑ, ÑÑо ÑабоÑники пÑедпÑиÑÑÐ¸Ñ Ð½ÐµÑдовлеÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑиÑÑемой моÑиваÑии, бол
openaire +1 more source
Ð ÑабоÑе бÑла иÑÑледована ÑиÑÑема моÑиваÑии, дейÑÑвÑÑÑÐ°Ñ Ð² пÑедпÑиÑÑии ÐÐР«ÐнÑеÑман». Ð ÑоÑиологиÑеÑком опÑоÑе вÑÑÑнилоÑÑ, ÑÑо ÑабоÑники пÑедпÑиÑÑÐ¸Ñ Ð½ÐµÑдовлеÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑиÑÑемой моÑиваÑии, бол
openaire +1 more source
2020
This work is devoted to modeling hydrodynamic jets with an initial Lorentz factor of G = 5 using the FLASH code for numerical calculations in the field of hydrodynamics. The jet model was developed and simulations of two types of jets were launched with a full energy release of E = 3 * 10^51 erg and E = 10^52 erg for different times of activity of the ...
openaire +1 more source
This work is devoted to modeling hydrodynamic jets with an initial Lorentz factor of G = 5 using the FLASH code for numerical calculations in the field of hydrodynamics. The jet model was developed and simulations of two types of jets were launched with a full energy release of E = 3 * 10^51 erg and E = 10^52 erg for different times of activity of the ...
openaire +1 more source
2017
Ð¦ÐµÐ»Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¹ ÑабоÑÑ - ÑкÑпеÑименÑалÑное доказаÑелÑÑÑво положениÑ, ÑÑо Ñип ÑÑÑÑкÑÑÑÑ Ð°Ð½Ð¾Ð´Ð½ÑÑ Ð¾ÐºÑиднÑÑ Ð¿Ð»ÐµÐ½Ð¾Ðº завиÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко (и не ÑÑолÑко) Ð¾Ñ Ð¼ÐµÑалла, но и Ð¾Ñ ÑÑловий анодиÑованиÑ. ÐбÑекÑами иÑ
openaire +1 more source
Ð¦ÐµÐ»Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¹ ÑабоÑÑ - ÑкÑпеÑименÑалÑное доказаÑелÑÑÑво положениÑ, ÑÑо Ñип ÑÑÑÑкÑÑÑÑ Ð°Ð½Ð¾Ð´Ð½ÑÑ Ð¾ÐºÑиднÑÑ Ð¿Ð»ÐµÐ½Ð¾Ðº завиÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко (и не ÑÑолÑко) Ð¾Ñ Ð¼ÐµÑалла, но и Ð¾Ñ ÑÑловий анодиÑованиÑ. ÐбÑекÑами иÑ
openaire +1 more source
2017
Ð¦ÐµÐ»Ñ Ð½Ð°ÑÑоÑÑей ÑабоÑÑ - ÑÑавниÑелÑное иÑÑледование Ñоли акÑивнÑÑ ÑоÑм киÑлоÑода (ÐФÐ) в ÑегÑлÑÑии пÑолиÑеÑаÑии ÑмбÑионалÑнÑÑ ÑÑволовÑÑ ÐºÐ»ÐµÑок Ñеловека (ÐСÐ) и Ð¸Ñ Ð´Ð¸ÑÑеÑенÑиÑованнÑÑ Ð¿Ð¾Ñомков (Ð´Ð¸Ñ ...
openaire +1 more source
Ð¦ÐµÐ»Ñ Ð½Ð°ÑÑоÑÑей ÑабоÑÑ - ÑÑавниÑелÑное иÑÑледование Ñоли акÑивнÑÑ ÑоÑм киÑлоÑода (ÐФÐ) в ÑегÑлÑÑии пÑолиÑеÑаÑии ÑмбÑионалÑнÑÑ ÑÑволовÑÑ ÐºÐ»ÐµÑок Ñеловека (ÐСÐ) и Ð¸Ñ Ð´Ð¸ÑÑеÑенÑиÑованнÑÑ Ð¿Ð¾Ñомков (Ð´Ð¸Ñ ...
openaire +1 more source
2020
Тема вÑпÑÑкной квалиÑикаÑионной ÑабоÑÑ: «ÐлиÑние геомагниÑного Ð¿Ð¾Ð»Ñ Ð½Ð° ÑоÑноÑÑÑ Ð°ÑомнÑÑ ÑаÑов боÑÑовой аппаÑаÑÑÑÑ ÑиÑÑем ÑпÑÑниковой навигаÑии».
openaire +1 more source
Тема вÑпÑÑкной квалиÑикаÑионной ÑабоÑÑ: «ÐлиÑние геомагниÑного Ð¿Ð¾Ð»Ñ Ð½Ð° ÑоÑноÑÑÑ Ð°ÑомнÑÑ ÑаÑов боÑÑовой аппаÑаÑÑÑÑ ÑиÑÑем ÑпÑÑниковой навигаÑии».
openaire +1 more source

