Results 11 to 20 of about 169 (97)
Професійний саморозвиток як психолого-педагогічна категорія
Педагогічний дискурс, 2015 У статті на підставі теоретико-емпіричних досліджень проаналізовано проблему професійного саморозвитку майбутнього вчителя. Автором розглядається професійний розвиток і саморозвиток особистості як об’єкт досліджень психологів та педагогів; окреслено ...
Valentyna Frytsiuk
doaj +1 more source
АКМЕОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ: СТРУКТУРА І ЗМІСТ
Освітологічний дискурс, 2019 У статті визначено зміст поняття «акмеологічна компетентність», яке характеризується як багатокомпонентне утворення, що забезпечує спрямованість майбутнього викладача на професійний саморозвиток, досягнення власного акме у професійній діяльності ...
Olena Protsenko
doaj +1 more source
«SELF-BOOK» ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
Освітологічний дискурс, 2020 У статті обґрунтовано теоретико-практичні аспекти застосування «Self-book» особистісно-професійного зростання майбутнього педагога. У науковій розвідці розкрито сутність і зміст поняття «Self-book», яке подаємо як індивідуальний щоденник (книга, блокнот ...
Ірина Новик
doaj +1 more source
Проблеми сучасної психології, 2017 Проведений аналіз дав змогу прийти до розуміння професійного образу «Я» і становлення особистісної ідентичності майбутнього фахівця в обраній галузі як до єдності трьох процесів: усвідомлення студентом себе як майбутнього фахівця в обраній галузі, що ...
С. О. Ренке
doaj +1 more source
Освітологічний дискурс, 2020 Стаття присвячена проблемам психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності, а саме формуванню психологічного складника їх здоров’язбережувальної компетентності.
Інна Мельник
doaj +1 more source
МАЙСТЕР-КЛАС В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ: ТЕХНОЛОГІЧНІСТЬ І МАЙСТЕРНІСТЬ
Естетика і етика педагогічної дії, 2021 Розглядаються майстер-клас і фестиваль майстер-класів як форми освіти дорослих для трансформаційного навчання. Форму майстер-класу обґрунтовано як таку, сутністю якої є майстерність того, хто навчає.
O. Pehota, O. Kupenko
doaj +1 more source
Освіта: передача знань і культури
Cхід, 2013 У статті досліджується проблема освіти як процесу передачі знань і культури. Автор підкреслює ключову роль педагога в розвитку особистісних функцій індивіда як суб'єкта освітнього процесу.
Oleksandr Dgura
doaj +1 more source
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ: КОНЦЕПТ СКЛАДНОСТІ
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні наукиТеоретичний та методологічний плюралізм базується на рівноправності різних типів знань та методологій, які у підсумку сприяють створенню продуктивних знань про складну цілісність світу природи та світу людини.
Світлана Ганаба +1 more
doaj +1 more source
МОДЕЛЬ ПОВЕДІНКОВОГО УПРАВЛІНСЬКОГО КОНТРОЛЮ В КОМПАНІЇ: МАТРИЦЯ ТА ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ
Фінансово-кредитна діяльність: проблеми теорії та практики, 2018 В статті систематизовано складові побудови ефективної моделі поведінкового управлінського контролю (моделі поведінки, інстинкти та соціальні ролі). Обґрунтовано розвиток незалежної від волі окремих суб’єктів «соціальної мережі» компанії, якій притаманна
Andriy Kuznetsov, Yulia Klishchuk
doaj +1 more source
PERSONAL SELF-GOVERNANCE AND SELF-PERFECTION AS MEANS OF INDIVIDUALITY DEVELOPMENT
Вісник НЮУ імені Ярослава Мудрого: Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія, 2019 Problem setting. Social and cultural processes taking place in Ukraine at the beginning of the 21-st century are associated not only with the growth of democracy and market economy emergence, but at the same time with searching for the spiritual ...
Віктор Олексійович Лозовой +1 more
doaj +1 more source