Results 91 to 99 of about 229 (99)
Some of the next articles are maybe not open access.
2020
In the given work we consider the process of formation the formation of cognitive interest using game methods. The concepts of general terms related to this topic are given. The object of this research is the process of organizing foreign language teaching in primary schools. The aim of the research is to study the linguodidactic features of using game
openaire +1 more source
In the given work we consider the process of formation the formation of cognitive interest using game methods. The concepts of general terms related to this topic are given. The object of this research is the process of organizing foreign language teaching in primary schools. The aim of the research is to study the linguodidactic features of using game
openaire +1 more source
2017
Рданной ÑабоÑе ÑаÑÑмоÑÑена ÑÑÑекÑивноÑÑÑ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑакÑивнÑÑ Ð¼ÐµÑодов обÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾ÐºÐ°Ñ Ð¸ внеÑÑоÑной деÑÑелÑноÑÑи по маÑемаÑике Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑпеÑноÑÑи ÑÑеников в ÑеÑении маÑемаÑÐ¸Ñ ...
openaire +1 more source
Рданной ÑабоÑе ÑаÑÑмоÑÑена ÑÑÑекÑивноÑÑÑ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑакÑивнÑÑ Ð¼ÐµÑодов обÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾ÐºÐ°Ñ Ð¸ внеÑÑоÑной деÑÑелÑноÑÑи по маÑемаÑике Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑпеÑноÑÑи ÑÑеников в ÑеÑении маÑемаÑÐ¸Ñ ...
openaire +1 more source
Ð ÑабоÑе пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÑезÑлÑÑаÑÑ Ð¸ÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑенноÑÑного оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº здоÑовÑÑ Ñ ÑÑÑкменÑкиÑ
доÑколÑников. Ð ÑеоÑеÑиÑеÑкой ÑаÑÑи ÑабоÑÑ ÑаÑÑмоÑÑÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑие и Ð²Ð¸Ð´Ñ ÑенноÑÑного ...
openaire +1 more source
openaire +1 more source
2018
ÐÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð¾ÑобенноÑÑи взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¼Ð°ÑеÑи и ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð¾ÑколÑников в ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑеоÑии пÑивÑзанноÑÑи, оÑобенноÑÑи взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑÑ ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð¾ÑколÑников в конÑекÑÑе ÑеоÑии пÑивÑзанноÑ
openaire +1 more source
ÐÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð¾ÑобенноÑÑи взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¼Ð°ÑеÑи и ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð¾ÑколÑников в ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑеоÑии пÑивÑзанноÑÑи, оÑобенноÑÑи взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑÑ ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð¾ÑколÑников в конÑекÑÑе ÑеоÑии пÑивÑзанноÑ
openaire +1 more source
2018
Рданной ÑабоÑе изÑÑÐµÐ½Ñ Ð¾ÑобенноÑÑи ÑамоÑегÑлÑÑии младÑÐ¸Ñ ÑколÑников Ñ Ñазной ÑÑепенÑÑ ÑвлеÑÑнноÑÑи игÑами Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð¾Ð±Ð¸Ð»ÑнÑÑ ÑÑÑÑойÑÑв. ÐÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ñ Ðº опÑÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÐ¸Ñ ÑамоÑегÑлÑÑиÑ
openaire +1 more source
Рданной ÑабоÑе изÑÑÐµÐ½Ñ Ð¾ÑобенноÑÑи ÑамоÑегÑлÑÑии младÑÐ¸Ñ ÑколÑников Ñ Ñазной ÑÑепенÑÑ ÑвлеÑÑнноÑÑи игÑами Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð¾Ð±Ð¸Ð»ÑнÑÑ ÑÑÑÑойÑÑв. ÐÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ñ Ðº опÑÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÐ¸Ñ ÑамоÑегÑлÑÑиÑ
openaire +1 more source
2017
ÐбÑекÑом иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑвлÑеÑÑÑ ÐоÑÑдаÑÑÑвенное обÑазоваÑелÑное ÑÑÑеждение доÑколÑного обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑÑкий Ñад комбиниÑованного Ñипа â32.
openaire +1 more source
ÐбÑекÑом иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑвлÑеÑÑÑ ÐоÑÑдаÑÑÑвенное обÑазоваÑелÑное ÑÑÑеждение доÑколÑного обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑÑкий Ñад комбиниÑованного Ñипа â32.
openaire +1 more source
2018
Рданной ÑабоÑе оÑвеÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑÑ ÑÑÑекÑивноÑÑи иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑнÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑеÑÑÑÑов пÑи изÑÑении лекÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ñем на ÑакÑлÑÑаÑивнÑÑ Ð·Ð°Ð½ÑÑиÑÑ Ð¿Ð¾ иноÑÑÑÐ°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑзÑкÑ.
openaire +1 more source
Рданной ÑабоÑе оÑвеÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑÑ ÑÑÑекÑивноÑÑи иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑнÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑеÑÑÑÑов пÑи изÑÑении лекÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ñем на ÑакÑлÑÑаÑивнÑÑ Ð·Ð°Ð½ÑÑиÑÑ Ð¿Ð¾ иноÑÑÑÐ°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑзÑкÑ.
openaire +1 more source

