یادگیری کنترل حرکتی پیشبینانه در کودکان با اختلال هماهنگی رشدی [PDF]
رفتار حرکتی, 2017 هدف از پژوهش حاضر، بررسی یادگیری کنترل حرکتی پیشبینانه در کودکان با اختلال هماهنگی رشدی درمقایسه با کودکان عادی بود. بدینمنظور، از بین دانشآموزان پسر 12ـ7 سالۀ شهر تبریز، 12 کودک با اختلال هماهنگی رشدی با استفاده از آزمونهای "پرسشنامۀ اختلال هماهنگی
حسن سپهری بناب +2 more
doaj +1 more source
بررسی مهارتهای ادراکی- حرکتی درکودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [PDF]
Journal of Paramedical Science and Rehabilitation, 2016 هدف:اهمیت رشد تواناییهای ادراکی، در بازداری یا پیشرفت عملکرد حرکتی کودک میباشد. یادگیری حرکتی مبدأ یادگیری است و فرآیندهای ذهنی عالیتر، پس از رشد مناسب دستگاه حرکتی و دستگاه ادراکی به وجود میآید و این مطلب اهمیت مشکلات درکی _ حرکتی در افراد دارای ...
مونا سیمین قلم +2 more
doaj
بررسی اثربخشی برنامه مداخلهای توجه متمرکز و تقسیمشده بر ظرفیت عدد کل و توالی عدد-حرف در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [PDF]
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, 2020 هدف این پژوهش، بررسی تأثیر برنامه مداخلهای آموزش توجه متمرکز و تقسیمشده بر ظرفیت عدد کل و توالی عدد-حرف در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص بود. روش پژوهش، آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل و جامعۀ آماری پژوهش شامل همۀ دانش ...
رعنا بوستان زر +1 more
doaj +1 more source
تاثیر تواتر بازخوردهای کلامی بر یادگیری و اجرای حرکتی کودکان دچار اختلال هماهنگی رشدی [PDF]
Ṭibb-i Tavānbakhshī, 2017 مقدمه و اهداف یکی از مشکلات عمده کودکان دچار اختلال هماهنگی رشد، یادگیری مهارتهای حرکتی است. ازآنجاییکه شیوع این اختلال در بین کودکان قابلتوجه است، پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر تواتر بازخورد کلامی بر یادگیری مهارت پرتاب کردن کودکان دچار اختلال ...
شهناز نظری +2 more
doaj
تأثیر یک دوره برنامه تمرینی با تأکید بر تأثیر مهارتهای حرکتی ظریف بر کنشهای اجرایی کودکان با اختلال یادگیری [PDF]
رفتار حرکتی, 2018 هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر 12 هفته تمرین مهارتهای حرکتی ظریف بر کنشهای اجرایی شامل حافظة کاری، حل مسئله و کنترل بازداری در دانش آموزان شش تا ده سالة مبتلا به اختلال یادگیری بود.
شیلا صفوی +2 more
doaj +1 more source
بررسی تعیین تاثیر نوروفیدبک بر مهارتهای سرعت و صحت خواندن کودکان دچار اختلال یادگیری در بازه سنی 10-7 سال [PDF]
Ṭibb-i Tavānbakhshī, 2016 مقدمه و اهداف اختلال یادگیری ماهیتی غیر یکنواخت دارد که این عدم یکنواختی در الگوهای تحصیلی، قوت و ضعف پردازش اطلاعات منعکس میشود. کودکان دارای مشکلات یادگیری سطوح بالایی از نسبت فعالیتهای امواج آلفا و بتا را از خود نشان میدهند که به پیشرفت فعالیتهای ...
حمیده قائمی +3 more
doaj
بررسی دانش و نگرش معلمان ابتدایی شهر تهران در مورد اختلالات یادگیری و نقص-توجه/بیشفعالی و ارتباط آن با ویژگیهای معلمان [PDF]
Ṭibb-i Tavānbakhshī, 2016 مقدمه و اهداف اختلالات یادگیری و بیشفعالی/نقصتوجه از شایعترین اختلالات دوره کودکی به شمار میرود که در بسیاری از موارد با یکدیگر همآیند بوده و تأثیر فراوانی ازنظر تحصیلی بر زندگی و آینده کودکان مبتلا دارد.
نینا سلامت بخش +5 more
doaj
اثربخشی اقدامات موسیقی درمانی در افزایش توانایی مهارت خواندن در کودکان دبستانی کاشت حلزون [PDF]
Ṭibb-i Tavānbakhshī, 2017 مقدمه و اهداف هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی موسیقی درمانی بر افزایش توانایی خواندن در کودکان دبستانی کاشت حلزون شنوایی بود. حس شنیداری حس مهمی است که به رشد گفتار و زبان و مهارت های شناختی کمک عمده ای می کند.
میترا شه پناه +2 more
doaj +1 more source
اثربخشی آموزش حافظه کاری بر عملکردهای توجه دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری نارساخوانی [PDF]
شناخت اجتماعی, 2018 مقدمه: پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش حافظه کاری بر عملکردهای توجه دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری نارساخوانی است. روش: طرح پژوهشی حاضر آزمایشی از نوع پیشآزمون ـ پسآزمون با گروه کنترل است.
علی اصغر کاکو جویباری +2 more
doaj
مجله پژوهش در علوم توانبخشی, 2012 مقدمه: اختلالات طیف اوتیسم با ناهنجاریهای مناطق قشری همراه میباشند که پایهای برای نقص یادگیری حرکتی ایجاد کردهاند. یادگیری حرکتی به دو طبقه اصلی صریح و ضمنی تقسیم میشود. هدف این پژوهش، تعیین تفاوت یادگیری حرکتی صریح با ضمنی و میزان تحکیم یادگیری بعد
Navid Mirzakhany +5 more
doaj +1 more source