Presentation of Conceptual Model of Professional Competence of Valuators and Quality Auditors in the Higher Education System [PDF]
پژوهش در نظامهای آموزشی, 2017 کیفیت آموزش عالی و بهبود و ارتقاء آن به خودی خود ایجاد نمیشود و مستلزم برنامهریزی علمـی وعملی است و یکی از وجوه مورد توجه در طراحی و استقرار ساختار مناسب آن بایستی انتخـاب افـرادشایسته و با صلاحیت در حوزه ارزشیابی و ممیزی کیفیت و آموزش مستمر آنها باشد ...
Reza Mohammadi
doaj
طراحی، اجرا و ارزشیابی لاگ بوک الکترونیکی مبتنی بر وب برای کارآموزی دانشجویان اتاق عمل و هوشبری [PDF]
مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 2022 مقدمه و هدف: استفاده از روش های نوین ارزشیابی بالینی یکی از سیاست های مهم موسسات آموزشی است. لاگبوک بعنوان یکی از موثرترین شیوه های نوین در ارزشیابی فعالیتهای بالینی محسوب میگردد.
آرزو داوری نیا مطلق قوچان +4 more
doaj
شیوه ارزشیابی بیمارستانهای تهران از دیدگاه مدیران ارشد بیمارستانهای دولتی و ستاد وزارت بهداشت [PDF]
, 2007 مقدمه: ارزشیابی جزء لاینفک هر گونه فعالیت و کار اجرایی به شمار میرود زیرا با استفاده از اطلاعات قابل اندازهگیری بهبود فعالیتهای اجرایی که هدف اصلی است دنبال میشود.
خالصی, نادر +1 more
core
Comparison of the Effects of Concept Mapping and Conventional Teaching Methods on Critical Thinking of Nursing Students [PDF]
, 2015 Introduction: Development of critical thinking and Procedural skills has remained a serious and considerable challenge throughout the nursing educational system in Iran.
Naseri Borujeni, Narges. +3 more
core +1 more source
عوامل مؤثر بر ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2016 روش های مختلفی برای ارزشیابی اساتید مورد استفاده قرار می گیرد، یکی از این روشها، استفاده از نظر دانشجویان است. علی رغم توسعه ی ارزشیابی آموزشی توسط دانشجویان، اجماع نهایی بر روی اعتبار این فرایند وجود ندارد و عوامل زیادی به عنوان تورش نتایج ارزشیابی ...
ویدا سپاهی +4 more
doaj
شناسایی مؤلفهها و شاخصهای ارزشیابی استادان تربیتبدنی عمومی [PDF]
پژوهش در ورزش تربیتی, 2016 هدف از پژوهش حاضر شناسایی مؤلفهها و شاخصهای ارزشیابی استادان تربیتبدنی عمومی بود. جامعة آماری پژوهش، تمام دانشجویان دانشگاه اصفهان (12567=N) را شامل گردید که بر اساس جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه 375 نفر محاسبه و نمونة آماری نیز به صورت تصادفی طبقهای
مهدی سلیمی, لیلا مصلحی
doaj +1 more source
The process of implementing teaching methods "team-based learning" research methods course for nursing students of in Golestan University of Medical Sciences, IRAN فرایند تدوین، ساماندهی و اجرای روش تدریس "یادگیری مبتنی بر تیم "در درس روش تحقیق دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گلستان [PDF]
, 2016 فرایند تدوین، ساماندهی و اجرای روش تدریس "یادگیری مبتنی بر تیم "در درس روش تحقیق دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ...
Jouybari, L., Sanagoo, A.
core
مقايسه تطبيقی نحوه اجرای استراتژی دانشجو محوری در برنامه درسی کارشناسی پرستاری کشورهای امريکا، کانادا و استراليا و ارائه راهکارهای پيشنهادی در برنامه درسی پرستاری ايران [PDF]
, 2015 اخيراً استراتژی دانشجو محوری برای ارتقای کيفيت آموزش پرستاری و رفع برنامه درسی سنتی مورد توجه دانشکده های پرستاری قرار گرفته است. هدف از انجام اين مطالعه، تعيين نحوه پياده سازی استراتژی دانشجو محوری در برنامه درسی کارشناسی پرستاری آمريکا، کانادا و ...
خراشادی زاده, فاطمه +1 more
core
بررسی تحلیلی تحقیقات انجام شده در موضوع ارزشیابی کیفی توصیفی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2014 ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانشآموزان به عنوان یکی از ارکان نظام تربیت رسمی و عمومی از اهمیت ویژهای برخوردار است. از اوایل دههی هشتاد بحث تغییر شیوهی ارزشیابی از کمی به کیفی به طور جدی در دستور کار قرار گرفت.
محمد حسنی +1 more
doaj
نگرش معلمان ابتدایی شهر سنندج نسبت به ارزشیابی توصیفی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2013 این مطالعه با هدف بررسی میزان آگاهی و نگرش معلمان ابتدایی راجع به ارزشیابی توصیفی و ابعاد مختلف آن اجرا گردید. جامعهی آماری این پژوهش شامل دو گروه از معلمان شاغل به تدریس در مدارس ابتدایی میباشد.
نعمت الله عزیزی +1 more
doaj