Results 41 to 50 of about 16,086 (78)

تحلیلی بر ارزشیابی از نقش و جایگاه بازی در فعالیتهای کودکان در مهدکودکها

, 2021
هدف پژوهش حاضر تحلیلی بر ارزشیابی نقش و جایگاه بازی در مهدکودک­های شهر یاسوج بود، تا بتواند اهمیت بازی در مهدکودک­ها را تشریح کند. روش پژوهش کمی است. جامعه پژوهش شامل کلیه مربیان مهدکودک­های شهر یاسوج بود که از طریق روش تصادفی خوشه­ای تعداد 20 مهدکودک به‌
عنایت کریم زاده, ذولفقار دیودل, حسینعلی اصغر نیا, معصومه نوروزی   +3 more
semanticscholar   +1 more source

آسیبشناسی ارزشیابی درس تربیتبدنی در مدارس متوسطه ایران

, 2021
پژوهش حاضر باهدف آسیب‌شناسی ارزشیابی در درس تربیت‌بدنی دوره متوسطه انجام شد. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش پیمایشی بود که با تکنیک دلفی (با دو هدف اکتشاف و تبیین روابط) انجام شد.
علی محمد صفانیا, طیبه ارشاد, ابوالفضل وروانی فراهانی, رضا نیک بخش   +3 more
semanticscholar   +1 more source

شناسایی وضعیت مطلوب روشهای تدریس و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته مهندسی عمران از نگاه اعضای هیئت علمی و بررسی میزان تحقق از نگاه دانشجویان

, 2021
هدف پژوهش حاضر، شناسایی و ارزیابی روش‌های تدریس و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته مهندسی عمران یکی از دانشگاه‌های جامع کشور بوده است. رویکرد تحقیق، ترکیبی اکتشافی متوالی از نوع ابزارسازی است.
فاطمه یزدانی, فریدون شریفیان, احمدرضا نصر اصفهانی, احمد شانه ساززاده   +3 more
semanticscholar   +1 more source

تدوین چارچوبی تفصیلی برای ارزشیابی پایان نامه های ترجمه کتاب در دوره های کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی دردانشگاه های ایران

, 2021
در دو دهه اخیر و در پی رشد کمی دانشگاه های ارائه کننده کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در ایران، تعداد روزافزونی از پایان نامه های این دوره به ترجمه کتاب اختصاص یافته است حال آنکه سرفصل مصوب این رشته درخصوص شیوه انجام کار ساکت است.
حسین حیدری تبریزی, عزیزه چالاک   +1 more
semanticscholar   +1 more source

ارزشیابی برنامهدرسی علومتجربی پایههای چهارم، پنجم و ششم ابتدایی مبتنی بر اسناد بالادستی

, 2021
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی وضعیت موجود برنامه‌درسی علوم‌تجربی پایه‌های چهارم‌، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس اسناد بالادستی صورت پذیرفته است. روش تحقیق، ترکیبی و اکتشافی متوالی است. نمونه­کیفی پژوهش در بخش اسناد شامل کلیه اسناد بالادستی آموزش و پرورش دربارۀ
منصور کاظمزاده, عفت عباسی, غلامرضا حاجیحسیننژاد, غلامعلی احمدی   +3 more
semanticscholar   +1 more source

ارزشیابی کتاب زبانآموزی، جملهسازی و نگارش پایۀ سوم ابتدایی گروه آسیبدیدۀ شنوایی

, 2021
در این مقاله نقاط قوت و ضعف ظاهری و محتوایی کتاب زبان‌آموزی، جمله‌­سازی و نگارش پایه سوم ابتدایی تحلیل می‌شود. پژوهش حاضر توصیفی ـ تحلیلی است و از دو رویکرد کیفی (گروه کانونی و تحلیل محتوا) و کمی استفاده شده است.
احمد رمضانی, عبدالسعید محمدشفیعی, زینب یزدانی   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاههای افغانستان (مطالعه موردی دانشگاههای دولتی کابل: رویکرد آمیخته)

, 2020
پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی ابزار ارزشیابی عملکرد رؤسای دانشگاه‌های افغانستان انجام شده است. برای انجام این پژوهش، از روش تحقیق ترکیبی با طرح اکتشافی- مدل توسعه ابزار استفاده شده است.
محمدنقی اکبری, حمید رحیمیان, عباس عباس پور, سعید غیاثی ندوشن   +3 more
semanticscholar   +1 more source

اثر نانوذرات کلسیم بر ویژگیهای کمی و کیفی دو رقم هلو (ولد آبادی و آلبرتا زودرس)

, 2020
هلو یکی از محصولات مهم باغبانی در ایران است که نقش کلسیم در بهبود کمیت و کیفیت آن از اهمیت بالایی برخوردار است. در این تحقیق تاثیر نانو ذرات کلسیم برخصوصیات کمی و کیفی دو رقم هلو مورد بررسی قرار گرفت.
حسنا کیافر, موسی موسوی, علی اکبر عبادی, نوراله معلمی, محمدرضا فتاحی مقدم   +4 more
semanticscholar   +1 more source

ارزشیابی خط مشی نحوه پذیرش دانشجو در ایران از منظر عدالت

, 2020
یکی از اهداف قوانین نحوه پذیرش دانشجو در ایران، تحقق عدالت می‌باشد. در همین راستا، پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی قوانین نحوه پذیرش دانشجو از جهت عدالت به انجام رسید.
امین قنبری, طیبه عباسی, مجتبی پاکدین امیری   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تبیین رویکردهای ارزشیابی برنامه های آموزشی ضمن خدمت نیروهای انسانی در سازمان های مدرن

, 2020
هدف پژوهش حاضر تبیین رویکردهای ارزشیابی برنامه‏های آموزش‏های ضمن خدمت نیروهای انسانی بود. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش گرداوری داده‏ها نیز توصیفی از نوع پیمایشی بود و ازلحاظ روش، پژوهش حاضر آمیخته از نوع اکتشافی بود.
فروغی فرد, علیرضا عصاره, غلامحسین برکت, محمد حسین سبحانی پور   +3 more
semanticscholar   +1 more source