Results 21 to 30 of about 3,218 (66)
دراسة عن الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمالانج
Lughawiyyat, 2020 مستخلص البحث الواقع التعليمي عن فرق استخدام وسائل التعليم في تدريس اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمالانج، منها توفر وسائل التعليم، واستيعاب المعلم في استخدام وسائل التعليم، واختيار الوسائل التعليمية المناسبة بشخصية الطلاب، وتفعيل وظيفة وسائل التعليم
Syamfa Agny Anggara
doaj +1 more source
أهم ظواهر اللغة العربية في الاعلام بين التحذير والتطوير
الباحث الإعلامي, 2022 يحاول بحثنا الموسوم ( اللغة العربية في الإعلام بين التحذير والتطوير ) متابعة أهم لظواهر التي رافقت تطور استعمال اللغة العربية في وسائل الاعلام، مع تطور تلك الوسائل تقنيا، وانتشارها عالميا ، وكيف انقسم الباحثون واللغويون والمثقفون العرب على فريقين ...
Hani Ibrahim Ashour
doaj +1 more source
تعليم اللغة العربية في بوركينافاسو: تحدّيّات ومقترحات(دراسة تحليلية وصفية)
International Journal of 'Umrānic Studies, 2022 يتناول هذا البحث الواقع والتحدّيّات التي تواجه تعليم اللغة العربيّة في بوركينافاسو التي يعدّ عدد المسلمين فيها كبيرا جدًّا إلاّ أنّ التعليم الديني بها، وخاصة تعليم اللغة العربية لم يجد الاهتمام الكافي من الدولة، وعلى الرغم من أنّ دخول اللغة العربية في ...
فائزة ديالو +1 more
doaj
صعوبات تعلّم اللغة العربية للناطقين بغيرها في مدارس إقليم كوردستان
المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, 2023 تُعدّ اللغة العربية إحدى أهم اللغات في العالم، وهي لغة القرآن الكريم ولغة العلماء والأدباء والمفكّرين والفلاسفة. وبالإضافة إلى ذلك، هي لغة رسمية في العديد من البلدان العربية، وتستخدم في العديد من المناطق الإسلامية لتعليم الدين الإسلامي وفهمه.
أ.م. د. هشام فالح حامد +1 more
doaj +1 more source
Towards an Integrated Model of Change: Language Contact, Dialect Contact, Internal Variation
Transactions of the Philological Society, Volume 123, Issue 3, Page 537-555, November 2025.Abstract This article outlines an integrated model of language change, where change is viewed as the acquisition of innovative grammars by individual native speakers. It is integrated in that it shows how change that is induced by contact between languages, dialects and sociolects can be understood, alongside purely internal change, as part of a single
Christopher Lucas
wiley +1 more source
Journal of Sociolinguistics, Volume 29, Issue 4, Page 250-267, September 2025.ABSTRACT This paper responds to a recent call to develop a sociolinguistics of potentiality by examining how semiotic and multilingual practices may participate in processes of ethical world‐building. It looks at contexts where minoritized language speakers who are subjected to colonial government use colonial languages (e.g., English) along with other
Muzna Awayed‐Bishara
wiley +1 more source
Sticky Objects and Places: Entangled Emotions in an English‐Medium University Educationscape
International Journal of Applied Linguistics, Volume 35, Issue 3, Page 1019-1030, August 2025.ABSTRACT This paper explores entangled emotions in an Abu Dhabi English‐medium university educationscape in relation to sticky objects and sticky places, which are objects/places saturated in affect through familiarity and repetition. Moving away from a lingua‐centric approach to linguistic landscape research, this ethnographic study explores Emirati ...
Sarah Hopkyns
wiley +1 more source
تكوين البيئة اللغوية فى الجامعة الإسلامية
JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching), 2017 تطورت تعليم و تعلم اللغة العربية فى البلد إندونيسية تطويرة كبيرة. فتبدأ تعليم اللغة العربيةبالمدارس والجامعات منذ المستوى الروضة أو التعليم للأطفال حتى المستوى الجامعى.
Hatta Sabri
doaj +1 more source
Journal of Linguistic Anthropology, Volume 35, Issue 1, May 2025.Abstract This article examines competing discourses about Jordanian Sign Language (LIU) among deaf and hearing people in Amman, based on ethnographic fieldwork at an educational start‐up for deaf children and at a deaf cultural center. In these spaces, how my interlocutors discussed the use and value of LIU took on conflicting ideological tones: on the
Timothy Y. Loh
wiley +1 more source
Reading Research Quarterly, Volume 60, Issue 1, January/February/March 2025.Abstract This study investigates the role of diglossic and orthographic features in reading comprehension in Arabic. Specifically, it probes the independent contribution of language, metalinguistic, and decoding skills in the spoken language and in Standard Arabic to reading comprehension in the abjad writing system of Arabic.
Elinor Saiegh‐Haddad, Rachel Schiff
wiley +1 more source