Results 71 to 80 of about 192 (84)
تبیین مبانی فلسفی تربیت دانش آموز فکور در مکتب فلسفی- تربیتی اسلام به منظور ارائه چارچوب نظری
, 2023 پژوهش با هدف تبیین مبانی فلسفی و مؤلفههای تربیت دانشآموز فکور در در مکتب فلسفی- تربیتی اسلام انجام شد. روش پژوهش تحلیلی-استنتاجی بود. نظریات دو تن از فیلسوفان و متکلمان بزرگ اسلامی یعنی علامه طباطبایی و شهید مطهری به عنوان نمونه انتخاب و مورد بررسی ...
اکبر رهنما +2 more
core
فلسفه انسان شناسی حکمت متعالیه؛ در مقایسه تطبیقی با «انسان یونانی» و «انسان مدرن» [PDF]
سیاست متعالیه, 2016 در یک تقریر کلی، تفاوت نحلههای اندیشگانی را میتوان به تفاوت «انسانشناسی» آن نحلهها ارجاع داد؛ یعنی میتوان بنیانهای اندیشه و مواجهات یک عالم فکری با جهان واقع را متعین از طرز تلقی آن اندیشه نسبت به مفهوم «انسان» دانست.
مجتبی زارعی
doaj
واکاوی مختصات تلفیق عاملیت نوجوانان و فنآوری با توجه به خانگی شدن ICTS
, 2018 بر اساس تغییرات اجتماعی-فنآورانۀ شهر اطلاعاتی تهران، خانگی شدن فنآوریهای ارتباطی و اطلاعاتی سبب شده است تا ایدۀ همزیستی انسان و فنآوری در ابعادی از سطوح شناختی تا کنشی تسهیل شود.
ایمان عرفان منش +1 more
core +1 more source
انسانشناسی فرانسیس بیکن و بحرانهای زیستمحیطی [PDF]
Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2014 بحرانهای زیستمحیطی عصر حاضر محصول عوامل متعدد فکری، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی است. نقش عوامل فکری- فلسفی در زایش این بحرانها نه تنها نقشی اثرگذار و غیرقابل انکار است؛ بلکه اصولاً نظریات فلسفی از بنیادیترین علل این بحرانها محسوب میگردند.
doaj
حکمت متعالیه و تدوین فلسفه سیاسی اسلامی [PDF]
علوم سیاسی, 2008 فلسفه سیاسی به عنوان دانشی مشتمل بر سه ضلع اصلی (تحلیلی، توصیفی و تجویزی) مجال آن را دارد که در چارچوب مبانی و ارزشها و انسانشناسی اسلامی تدوین یابد و مقولهای به نام «فلسفه سیاسی اسلامی» امکان ظهور دارد.
احمد واعظی
doaj
واکاوی مؤلفههای هویتیابی در نظریه انسان بهمنزله عامل
, 2021 هدف از پژوهش حاضر، واکاوی مؤلفههای هویتیابی در نظریه «انسان بهمنزله عامل» است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیلی ـ استنتاجی انجام شد. این نظریه در انسانشناسی، تصویر انسان در قرآن را بهعنوان سخت هسته توصیف نموده است.
حکیمه السادات شریف زاده +2 more
core
توصیف و تبیین الگوهای نظری تربیت اسلامی
, 2011 ارائه الگوی نظری تربیت اسلامی، روشی است که در طی آن نظریهپردازان تربیت اسلامی به شیوهای سامانمند در باب تعلیم و تربیت دینی نظریهپردازی نمودهاند. درواقع سامانمندی، حدّ ممیزة آن از سایر رویکردها و دیدگاهها در خصوص تربیت اسلامی است.
سید جواد قندیلی +1 more
core
مفهوم نبی و جایگاه آن در فلسفه سیاسی ابنسینا
, 2007 این نوشتار، با توجه به نظریههای شیخالرئیس در مواضع مختلف از هستی شناسی و تأثیرات فکری و نظام کیهانی، انسانشناسی و نظریات بدیعی، هم چون فیض و عنایت، به چگونگی به کمال رسانیدن مفهوم نبوت در اندیشه سیاسی ابنسینا پرداخته است.
طیبه محمدیکیا
core
تورات علیه تلاویو: نقدی کتابمقدسی بر کشتار ساکنان غزه
دینپژوهی رشتهای دانشگاهی است و باید به بایستههای آن پایبند باشد، اما این تعهد را نباید مانع دینپژوه برای واکاوی دیدگاههای کتابمقدس دربارۀ مسائل عینی گذشته و امروز دانست.
میلاد اعظمی مرام
core +1 more source
تفاوت نگاه کانت به «خود» در رسالهی انسانشناسی و نقد اول [PDF]
Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2010 کل رویکرد کپرنیکی کانت به فلسفه از مفهوم ذهن و قوای خاص آن سرچشمه میگیرد. کانت در نقد اول میان سه قوهی اصلی ذهن، یعنی حس، فاهمه و ادراک نفسانی تمایز قائل میشود و بر تمایز میان کاربرد استعلائی و تجربی آنها تأکید میکند.
doaj