اثر محتوای بازخورد افزوده بر اکتساب، یادداری، انتقال مهارت حرکتی و انگیزش درونی در کودکان و نوجوانان: ادراک- عمل متمایز در افراد مبتدی و ماهر [PDF]
رفتار حرکتی, 2018 هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر محتوای بازخورد افزوده بر اکتساب، یادداری، انتقال مهارت حرکتی و انگیزش درونی و رابطۀ ادراک- عمل با سطح عملکرد در کودکان و نوجوانان بود.
میثم بیک +2 more
doaj +1 more source
تأثیر بازخورد ژنریک و غیرژنریک بر انگیزش درونی و یادگیری حرکتی کودکان [PDF]
مطالعات روانشناسی ورزشی, 2016 پژوهش حاضر باهدفتعیین اثر بازخورد ژنریک و غیر ژنریک بر انگیزش درونی و یادگیری حرکتی کودکان انجام گرفت. 30 کودک 10 سال بهطور تصادفی به سه گروه بازخورد ژنریک، بازخورد غیر ژنریک و شاهد تقسیم شدند. مرحلۀ اکتساب شامل 40 کوشش در مدت سه روز بود.
بهنام افشاری +2 more
doaj +1 more source
پیشبینی تلاش شغلی و رفتارهای شهروندی سازمانی از طریق ابعاد انگیزش شغلی [PDF]
دستآوردهای روانشناختی, 2017 پژوهش حاضر با هدف پیشبینی تلاش شغلی و رفتارهای شهروندی سازمانی از طریق ابعاد انگیزش شغلی (بیانگیزگی، انگیزه بیرونی اجتماعی، انگیزه بیرونی مادی، انگیزه درون فکنی شده، انگیزه همانند شده، و انگیزه درونی) انجام گرفت.
افسانه میرزائیان +1 more
doaj +1 more source
بررسی روایی و پایایی مقیاس انگیزش [PDF]
مطالعات روانشناختی, 2009 هدف ازاین پژوهش بررسی اعتبار وپایایی فرم اصلاح شده مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر(1981) برای اندازه گیری انگیزش تحصیلی دانشآموزان دوره راهنمایی بود. به این منظور نمونهای 198نفری متشکل از 110دانش آموز پسر و88 دانشآموز دختر پایه دوم راهنمایی از شش مدرسه ...
محمود بحرانی
doaj +1 more source
تدوین بستهی آموزشی خودفرمانی و تعیین اثربخشی آن بر انگیزش درونی، انگیزش بیرونی و بیانگیزگی دانشآموزان دورهی دوم متوسطه تهران [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2019 پپژوهش حاضر با هدف تدوین بستهی آموزشی خودفرمانی و تعیین میزان اثربخشی آن بر انگیزش درونی، انگیزش بیرونی، و بیانگیزگی دانشآموزان دورهی دوم متوسطه انجام شد. روش پژوهش، نیمهآزمایشی با پیشآزمون – پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود.
نسرین رحمان پور +3 more
doaj +1 more source
رابطه ساده و چندگانه باورهای خودکارآمدی و انگیزش درونی با تمایل به یادگیری مادامالعمر دانشجویان [PDF]
پژوهشهای کاربردی روانشناختی, 2017 یادگیری مادامالعمر، یادگیری متمرکزی است که در سراسر طول عمر یک فرد اتفاق میافتد و به صورت جستجوی دانش، داوطلبانه و خودانگیخته اتفاق میافتد. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ساده و چندگانه باورهای خودکارآمدی و انگیزش درونی با تمایل به یادگیری مادامالعمر ...
کریم سواری +1 more
doaj +1 more source
واکاوی مکانیسم تأثیرگذاری نظارت توهینآمیز، رفتار کاری غیرمولد و انگیزش درونی بر رابطۀ میان مهارت سیاسی و عملکرد شغلی [PDF]
پژوهشهای روانشناختی در مدیریتپژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مهارت سیاسی کارکنان بر عملکرد شغلی از طریق تبیین نقش واسطهای نظارت توهینآمیز، رفتار کاری غیرمولد و انگیزش درونی انجام شد. مطالعۀ حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی– پیمایشی است. جامعۀ آماری، کارکنان قراردادی بخش
محمدعلی شاهنده +3 more
doaj +1 more source
بررسی رابطه عوامل درونی (توجه ، معناداری و خودکارآمدی تحصیلی) با انگیزش تحصیلی دانشجویان به منظور ارائه یک مدل پیش بین [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2015 در ادبیات آموزش، انگیزه پیش شرط یادگیری محسوب می شود. افزایش کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مستلزم ارتقاء انگیزه تحصیلی آنهاست. عوامل درونی و بیرونی متعددی بر انگیزه تحصیلی دانشجویان تأثیر می گذارند.
الهام امیری +1 more
doaj +1 more source
عوامل انگیزشی، بهداشت و جامع مؤثر بر حفظ و نگهداری کارکنان دانشی در شرکتهای دانشبنیان تولیدی [PDF]
مدیریت بهره وری, 2023 کارکنان دانشی، عمده ترین سرمایۀ شرکت های دانش بنیان می باشند و در صورتی که به نحوی حضور فعال آنان در کار کم رنگ شود اساس شرکت به خطر افتاده و موجب ورشکستگی و انحلال آن می گردد.
بهمن معینیان +3 more
doaj +1 more source
ارتباط مدیریت کوانتومی با توانمندسازی کارکنان با تأکید بر نقش انگیزش درونی (مورد مطالعه: اداره شهرداری شهر مریوان) [PDF]
پژوهشهای روانشناختی در مدیریت, 2017 امروزه توجه سازمانها به بهکارگیری سبکهای جدید مدیریتی برای مقابله با فشارهای محیطی و بهبود اثربخشی سازمانی بیش از گذشته نمود یافته است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مدیریت کوانتومی بهعنوان یکی از سبکهای مدیریتی جدید، با توانمندسازی کارکنان با تأکید بر
عمر محمودی
doaj