مقایسه اثربخشی مدل درمانی رویارویی و بازداری از پاسخ و روش کاهش فکر خطرناک بر کاهش ناگویی خلقی و اجتناب شناختی بیماران وسواسی [PDF]
مطالعات روانشناختی, 2018 پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی مدل درمانی رویارویی و بازداری از پاسخ و روش کاهش فکر خطرناک بر کاهش ناگویی خلقی و اجتناب شناختی بیماران وسواسی انجام شد.
نسیم پاک نیا +4 more
doaj +1 more source
تأثیر تکلیف دوگانه حرکتی شناختی بر کارکردهای اجرایی سالمندان دارای اضافه وزن [PDF]
مطالعات روانشناسی ورزشی, 2021 پژوهش حاضر به صورت بالینی و با هدف مقایسه تأثیر دو روش تمرینی حرکتی-شناختی بر کارکردهای اجرایی سالمندان دارای اضافه وزن انجام شد. شرکت کنندگان تعداد 30 نفر از سالمندان 65 تا 80 ساله (میانگین سنی72 سال) شهر تهران بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب ...
ندا نوریان +3 more
doaj +1 more source
نقش بازداری پاسخ، اضطرار منفی و نگرانی تصویر بدنی در پیشبینی علایم اختلال خوردن دختران دانشگاه علوم پزشکی [PDF]
مطالعات روانشناختی, 2018 پژوهش حاضر با هدف نقش بازداری پاسخ، اضطرار منفی و نگرانی تصویر بدنی در پیشبینی علایم اختلال خوردن دختران دانشگاه علوم پزشکی انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.
معصومه شفیعی +3 more
doaj +1 more source
مدل علّی اضطراب اجتماعی دانشجویان براساس سیستم های مغزی رفتاری با میانجی گری راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان [PDF]
فصلنامه علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی, 2020 مقدمه: اختلال اضطراب اجتماعی یکی از شایعترین اختلالات اضطرابی است و مطالعه درباره سبب شناسی این اختلال از اهمیت بسیاری برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی نقش سیستم های فعال سازی و بازداری رفتاری(BAS/BIS) در نشانه های اضطراب اجتماعی با توجه به نقش ...
مرجان مرادی +2 more
doaj +1 more source
مقایسه طرحوارههای آسیبزای اولیه در زنان مبتلا به اختلالات شخصیت و زنان عادی [PDF]
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, 2023 این پژوهش با هدف مقایسه طرحوارههای آسیبزای اولیه در زنان مبتلا به اختلالات شخصیت و زنان عادی شهر اصفهان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود.
الهه شفایی +1 more
doaj +1 more source
اثربخشی مداخلات آموزشی شناختی، رایانه ای حافظه فعال بر توجه، کنترل پاسخ و مؤلفه مجری مرکزی حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [PDF]
شناخت اجتماعی, 2018 مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مداخله آموزشی شناختی رایانه محور حافظه فعال بر توجه و بازداری پاسخ و مؤلفه مجری مرکزی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص انجام شده است.
محمدعلی خاکساربلداجی +4 more
doaj +1 more source
Salāmat-i ijtimā̒ī, 2022 زمینه و هدف: اختلال اضطراب اجتماعی از شایعترین و مهم ترین بیماریهای روانشناختی در حوزه اختلالات اضطرابی میباشد که میتواند تأثیرات منفی بر زندگی تحصیلی داشته باشد.
مرجان مرادی +2 more
doaj +1 more source
بررسی کارکردهای اجرایی در چهار حوزه توجه پایدار، حافظه فعال شنیداری، سرعت واکنش و کنترل پاسخ در کودکان مبتلا به اختلال در روانی گفتار [PDF]
Journal of Paramedical Science and Rehabilitation, 2020 هدف: طبق یافته پژوهش های متعدد، افراد دچار اختلال در روانی گفتار تفاوت هایی در کارکردهای اجرایی در مقایسه با همتایان عادی نشان می دهند. هدف از پژوهش حاضر بررسی کودکان 7 تا 12 ساله مبتلا به اختلال در روانی گفتار در 4 حوزه کارکردهای اجرایی شامل توجه پایدار،
حانیه صالحیان بروجردی +2 more
doaj +1 more source
اثربخشی برنامههای آموزش بازداری پاسخ و حافظه فعال بر بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان با اختلال کاستی توجه و بیش فعالی [PDF]
مطالعات روانشناختی, 2013 پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامههای آموزش بازداری پاسخ و حافظه فعال بر بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان با اختلال کاستی توجه و بیشفعالی انجام شد. روش پژوهش، شبه آزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون و گروه گواه بود.
باقر غباری بناب +4 more
doaj +1 more source
بررسی مقایسهای ذهنآگاهی، مهارتهای جراتورزی و بازداری و فعالسازی رفتاری در پسران تکوالد و بدون والدین 15 ساله شهر گرگان [PDF]
فصلنامه علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی, 2017 مقدمه:خانواده تکوالدی اخیرا رواج روزافزون یافته است. با توجه به شیوع طلاق و افزایش خانوادههای تکوالد و بدون والدین، پژوهشی حاضر با هدف بررسی مقایسهای ذهنآگاهی، مهارتهای جراتورزی و بازداری رفتاری در پسران تک والد و بدون والدین 15 ساله شهر گرگان ...
مهدیه ذکایی آشتیانی +1 more
doaj +1 more source