Results 21 to 30 of about 37 (37)

مقایسه باورهای فراشناختی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی با بینش بالا ، پایین و افراد سالم [PDF]

open access: yesروانشناسی بالینی و شخصیت, 2015
هدف از پژوهش حاضر تعیین تفاوت باورهای فراشناختی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی با بینش پایین و بالا و همچنین گروه غیر بیمار بوده است. بدین خاطر 19 آزمودنی مبتلا به وسواس با بینش بالا و 4 بیمار مبتلا به وسواس با بینش پایین(بر اساس نمره فرد در ...
مصطفی طوبائی   +3 more
doaj  

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر منبع کنترل مرتبط با سلامت و باورهای فراشناختی در زنان مبتلا به سرطان پستان [PDF]

open access: yesمجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
چکیده   زمینه و هدف: زنان مبتلا به سرطان پستان از نظر منبع کنترل مرتبط با سلامت و باورهای فراشناختی دچار آسیب می­شوند که نیاز به مداخله درمانی دارند.
مهرناز گودرزیان   +2 more
doaj   +1 more source

آزمون مدل عِلّی الگوهای ارتباط خانوادگی، فراشناخت و ویژگی‌های شخصیتی با گرایش به تفکرانتقادی با میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در دانش‌آموزان پسر پایه‌های مختلف تحصیلی دبیرستانی شهر اهواز [PDF]

open access: yesدست‌آوردهای روان‌شناختی, 2017
هدف از انجام پژوهش حاضر آزمون مدلعِلّی رابطه الگوهای ارتباط خانوادگی (گفت و شنود و همرنگی)، فراشناخت و ویژگی‌های شخصیتی باز بودن به تجربه و وجدانی بودن با گرایش به تفکرانتقادی با میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در دانش‌آموزان پسر پایه‌های مختلف تحصیلی ...
اسفندیار سپهوند   +3 more
doaj   +1 more source

اثربخشی درمان فراشناخت بر راهبردهای کنترل فکر بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [PDF]

open access: yesدست‌آوردهای روان‌شناختی, 2019
اختلال استرس پس از سانحه مجموعه‌ای از علایم است که در پی مواجهه با حوادث آسیب‌زای زندگی پیدا می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان فراشناختی بر راهبردهای کنترل فکر بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه انجام شد.
قاسم عبدل پور   +3 more
doaj   +1 more source

مقایسه مؤلّفه‌‌های فراشناخت در نوجوانان مبتلا و غیرمبتلا به اختلال وسواس فکری ـ عملی [PDF]

open access: yesمطالعات روانشناختی, 2013
هدف این پژوهش بررسی مقایسه‌ای مؤلّفه‌های فراشناخت در نوجوانان مبتلا و غیرمبتلا به اختلال وسواس فکری ـ عملی بود. روش پژوهش از نوع علّی ـ مقایسه‌ای بود، به‌منظور بررسی فرضیه‌های پژوهش، با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس نمونه‌ای به حجم 60 نفر انتخاب شد،
احمد حسن‌زاده   +2 more
doaj   +1 more source

نقش واسطه ای باورهای فراشناختی و نارسایی تنظیم شناختی هیجان در رابطه ی بین کمال گرایی شناختی و نگرانی در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [PDF]

open access: yesفصلنامه علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی, 2015
مقدمه: اختلال اضطراب فراگیر، شایع­ترین اختلال اضطرابی است و بالاترین نرخ همبودی را با سایر اختلالات روان­پزشکی دارد. نگرانی شدید، معیار تشخیصی اصلی برای اختلال اضطراب فراگیر است.
محمدعلی بشارت   +2 more
doaj  

الگوی پیش بینی هراس اجتماعی بر پایه باورهای فراشناختی و توان حل مسأله اجتماعی [PDF]

open access: yesشناخت اجتماعی, 2014
مقدمه: اختلالات اضطرابی و مخصوصاً هراس اجتماعی از مهمترین اختلالاتی هستند که باید مورد توجه قرار بگیرند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط باورهای فراشناختی و توان حل­ مسأله اجتماعی با نشانگان اختلال هراس اجتماعی در دانشجویان انجام شده است.
منصور بیرامی   +2 more
doaj  

ارتباط باورهای فراشناختی با نشانه‌های مثبت و منفی در بیماران اسکیزوفرنی [PDF]

open access: yesروانشناسی بالینی و شخصیت, 2007
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه باورهای فراشناختی با نشانه‌های مثبت و منفی اسکیزوفرنی بیماران دارای توهم و هذیان بود. نمونه این پژوهش شامل 127 بیمار مبتلا به اسکیزوفرنی تحت درمان بود که در چهار ماهه اول سال 1384 برای درمان به صورت سرپایی و یا بستری به مجموعه ...
عباس ابوالقاسمی
doaj  

رابطه ی ساختار انگیزشی با باورهای فراشناختی و راهبردهای کنترل فکر [PDF]

open access: yesفصلنامه علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی, 2014
مقدمه: ساختار انگیزشی به سازه­ای اطلاق می­شود که جهت­گیری فرد را درباره­ی علایق، اهداف و دل­مشغولی­ها و آرزوهایش توصیف می­کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه­ی مولفه­های ساختار انگیزشی با باورهای فراشناختی و راهبردهای کنترل فکر انجام شد.
حسین شاره, هما عربلین
doaj  

رابطه تعلل ورزی (اهمال کاری) تحصیلی با باورهای فراشناختی [PDF]

open access: yesشناخت اجتماعی, 2013
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه­ بین تعلل­ ورزی تحصیلی با باورهای فراشناختی دانش­ آموزان مقطع متوسطه­ شهرستان آمل انجام شده است. روش: تعداد نمونه­ پژوهش 374 دانش­ آموز بودند که با استفاده از روش نمونه­ گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.
طاهره گلستانی بخت   +1 more
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy