Results 21 to 30 of about 629 (34)

تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر انعطافپذیری روانشناختی دانش آموزان ابتدایی با رویکرد مبتنی بر زمینه فرهنگی

, 2021
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر انعطاف‌پذیری روانشناختی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی شهر مریوان بود. این مطالعه از نوع بررسی نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه بود.
انور نویدیان, شهرام واحدی, رحیم بدری گرگری, اسکندر فتحی آذر   +3 more
semanticscholar   +1 more source

تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار

, 2020
هدف اصلی این پژوهش، سنجش اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر بهبود خودتنظیمی هیجانی کودکان کار بود. این پژوهش به‌صورت نیمه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد.
اسکندر فتحی آذر, کیومرث تقی پور, آیسان حاج آقایی خیابانی   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تبیین نسبت میان برنامه فلسفه برای کودکان با فلسفه یادگیری از منظر کریستوفر وینچ

, 2018
هدف پژوهش حاضر، تبیین نسبت میان برنامه فلسفه برای کودکان با فلسفه یادگیری از منظر وینچ می باشد.در این راستا با استفاده از شیوه تحلیل مفهومی، ابتدا برنامه فلسفه برای کودکان  و اهداف آن ارائه شده است.سپس اصول اساسی فلسفه یادگیری از منظر وینچ تشریح شده است.
غلامحسن پناهی, یحیی قائدی, سعید ضرغامی, محمدحسین عبداللهی   +3 more
semanticscholar   +1 more source

اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر رشد اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان

, 2020
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش «فلسفه برای کودکان» بر رشد اخلاقی دانش‌آموزان پسر پایۀ ششم دبستان‌های منطقۀ شش آموزش و پرورش شهر تهران بود. روش پژوهش نیمه ‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه آزمایش و گواه و جامعه آماری شامل تمام دانش‌آموزان ...
حمیده اعتصامی, عبدالله شفیع آبادی   +1 more
semanticscholar   +1 more source

تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تابآوری دانشآموزان ابتدایی

, 2020
هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر تاب‌آوری دانش آموزان ابتدایی است. این پژوهش از نوع کاربردی و تجربی به روش نیمه آزمایشی با دو گروه گواه و آزمایش صورت گرفت.
سلمان رحیمی, شهرام واحدی, علی ایمانزاده   +2 more
semanticscholar   +1 more source

نقش مولفه های فلسفه اسلامی در فلسفه برای کودکان

, 2020
برنامه فلسفه برای کودکان دارای درون مایه غربی و گاهی نامأنوس با فرهنگ ایرانی و اسلامی است. برای تطبیق این برنامه با سندتحول بنیادین آموزش و پرورش لازم است مولفه های مختلف این برنامه مورد بررسی قرار گیرد.
میثم فلاحی, سامان آسترکی   +1 more
semanticscholar   +1 more source

پیشنهاد چارچوبی برای ارزشیابی برنامه درسی فلسفه برای کودکان

, 1970
این مقاله چند پرسش اساسی را درباره وضعیت ارزشیابی در برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان مطرح ساخت و از طریق پاسخ‌گویی به آن‌ها در تلاش بود تا چارچوبی برای ارزشیابی در این برنامه درسی فراهم سازد.
یحیی قائدی, مریم دیبا واجاری   +1 more
semanticscholar   +1 more source

بررسی رویکردهای مختلف در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان و نسبت آن با برنامه درسی رسمی

, 1970
اگر یک نظام آموزشی بر آن است تا دانش آموختگان آن از آموزش و پرورشی متوازن و متعادلی بهره مند شوند، طبیعی است که به برنامه‌های مناسب تربیت فلسفی، فکری و استدلالی آن نظام به طور جدی توجه شود تا بروز خلاقیت‌ها و شایستگی‌های نهفته آنها امکان پذیر شود و این ...
افضل السادات حسینی, سید هاشم حسینی   +1 more
semanticscholar   +1 more source

مطالعه تطبیقی آراء تربیتی ژان پیاژه و متیو لیپمن با تاکید بر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان

, 2013
The main purpose of this research is to evaluate and compare the educational ideas of Piajet and Lipman, with emphasis on philosophy of education programs for children.
اکرم شوشتری, مسعود صفایی مقدم, منصور مرعشی   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تأثیر برنامهی آموزشی فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانشآموزان پسر پنجم دوره ابتدایی

, 2019
هدف از انجام این پژوهش، بررسی تأثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانش‌آموزان پسر پایه‌ی پنجم ابتدایی بود. روش پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود.
کاوه رستمی, ایزاندخت فیاض, سحر بهشتی, حسن ملکی, فرخنده مفیدی   +4 more
semanticscholar   +1 more source