Results 61 to 70 of about 6,162 (82)

ارتباط بین چرخه های شبانه روزی و حافظه کاری در دانش آموزان دوره متوسطه

, 2020
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین چرخه‌های شبانه‌روزی با حافظه‌کاری دانش‌آموزان انجام شد. روش: روش پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری دانش‌آموزان دختر پایه یازدهم علوم انسانی بخش مرکزی شهرستان خدابنده به تعداد 167 نفر بودند که به روش نمونه‌گیری تصادفی ...
امیدعلی محمدویردی, مسعود شریفی, جلیل فتح آبادی, وحید نجاتی, امین محمد محمدویردی   +4 more
semanticscholar   +1 more source

مقایسهی ادراک دیداری – فضایی حافظه کاری در بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان عادی

, 2020
مقدمه و هدف: توانایی دیداری- فضایی فرآیندی پیچیده و شامل بخش‌های متعدد در ارتباط با یکدیگر هستند که با رشد حافظه کاری توسعه می‌یابند. این فرآیندها توسط دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به‌گونه‌ای متفاوت از دانش آموزان عادی انجام می‌شود.
ملاحت سیدشربتی, حیدر علی زارعی, داود حسینی نسب   +2 more
semanticscholar   +1 more source

مقایسه اثربخشی آموزش حافظه کاری و ذهن آگاهی بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه

, 2020
هدف از انجام این پژوهش مقایسه اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی و حافظه کاری بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه دوم بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم دولتی شهر سبزوار در سال تحصیلی 96-1395بوده است.
مهدی برغمدی, حسین مهدیان, محمد یمینی   +2 more
semanticscholar   +1 more source

اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بازداری رفتاری در دانشآموزان

, 2020
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی بر کاهش مشکلات رفتاری و بازداری رفتاری دانش­آموزان دختر دوره­ی اول متوسطه انجام شد. این پژوهش از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون همراه با گروه کنترل بود.
مریم قهرمان, رامین حبیبیکلیبر, ابوالفضل فرید   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تاثیر برنامه خانوادهمحور مبتنی بر بازیهای شناختی بر حافظه کاری و عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی

, 2020
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه خانواده محور مبتنی بر بازی‌های شناختی برحافظه کاری و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دبستانی با اختلال ریاضی انجام شد. در قالب یک طرح شبه آزمایشی با پیش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه گواه، از بین دانش‌آموزان پسر پایه چهارم ...
لیلا کاشانی وحید, سمیرا وکیلی, حوریه بخشی تکانلو   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تاثیر یک دوره برنامه تمرین تعادلی تحت شرایط تکلیف دوگانه بر حافظه کاری کودکان با اختلال هماهنگی رشدی

, 2020
هدف این پژوهش، بررسی تأثیر یک دوره برنامة تمرین تعادلی منتخب در شرایط تکلیف دوگانه و منفرد بر حافظة کاری کودکان با اختلال هماهنگی رشدی بود. روش پژوهش، نیمه‌تجربی و از نوع طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون- پیگری با گروه کنترل بود. بدین‌منظور 39 دانش‌آموز پسر مبتلا
حمیده جهانبخش, مهدی سهرابی, علیرضا صابری کاخکی, عزت خداشناس   +3 more
semanticscholar   +1 more source

اثربخشی توانبخشی شناختی بر مولفه های حافظه کاری کلامی وحافظه کاری فضایی افراد بزرگسال دچار سکته مغزی

, 2019
مقدمه: سکته مغزی یعنی آغاز ناگهانی نوعی اختلال نورولوژیک که به یک علت عروقی‏کانونی قابل انتساب است نقص در حافظه کاری از متداول ترین پدیده ها بعد از آسیب مغزی می‏باشد.
زینب خانجانی, محمدعلی نظری, مهدی فرهودی, پریا آب روانی   +3 more
semanticscholar   +1 more source

اثربخشی تحریک الکتریکی قشر پیشانی بر حافظه کاری و تصمیم گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه

, 2019
اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی عصب-تحولی است. تصمیم‌گیری پرخطر و ضعف حافظه فعال از مؤلفه‌های این اختلال هستند که پیامدهای منفی آن‌ها شناخته‌شده است. هدف از مطالعه ارتقاء حافظه کاری و کاهش تصمیم‌گیری پرخطر توسط تحریک قشر پیشانی به‌وسیله دستگاه تحریک
سندس کاشانی خطیب, شکوفه رادفر, سیمین بشردوست, مالک میرهاشمی   +3 more
semanticscholar   +1 more source

اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی

, 2019
اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی چکیده: زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم مغز (tDCS ) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی بود.
گلچین شکره, فاطمه السادت حسینی   +1 more
semanticscholar   +1 more source

مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی- رایانهای و تمرینهای عملی عصبروانشناختی بر بهبود حافظه کاری و توجه پیوسته دانشآموزان نارساخوان

, 2019
هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی توان‌بخشی شناختی مبتنی بر رایانه و تمرین‌های عملی عصب‌روان‌شناختی بر بهبود حافظه کاری و توجه پیوسته دانش‌آموزان نارساخوان بود. روش پژوهش حاضر آزمایشی و از نوع طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون چندگروهی بود.
محمدجواد رنجبر, سجاد بشرپور, ناصر صبحی قراملکی, محمد نریمانی   +3 more
semanticscholar   +1 more source