ناکارآمدی علوم انسانی در دانشگاه های ایران بر اساس تجربه زیسته دانشجویان: یک پژوهش پدیدارشناختی [PDF]
سیاست علم و فناوری, 2021 حوزه علوم انسانی که از مبانی فکری و فلسفی آغاز شده و تا کاربردی‌ترین دانش‌های مورد‌نیاز بشری امتداد یافته، به عنوان یکی از زیرساخت‌های مهم علمی، رابطه نزدیکی با مفهوم توسعه و پیشرفت دارد که بدون در نظر گرفتن این حوزه، مسیر علم و پیشرفت کند خواهد بود ...
بتول بهشتی +2 more
doaj +1 more source
تحلیل شبکه اجتماعی هم‌تألیفی مقالات داخلی اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [PDF]
پژوهشنامه علم سنجی, 2022 هدف: در این پژوهش چگونگی همکاری‌های علمی در بین استادان رشته علوم تربیتی در بین گروه‌های علمی بررسی شده و مشخص می‌گردد که نحوه انتقال دانش در شبکه‌های همکاری علمی بین آنها چگونه بوده و سهم هریک از آنها در تولید مقالات علمی چاپ‌شده در داخل کشور به چه صورت
حمید رضا نوچه ناسار +2 more
doaj +1 more source
تحلیل شبکه اجتماعی هم‌نویسندگی مقالات خارجی اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی [PDF]
پژوهشنامه علم سنجی, 2018 هدف: شناسایی شبکه هم‌تألیفی اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع کتاب‌سنجی است. و به منظور مصورسازی از فن تحلیل شبکه‌ای استفاده شده است.
حمید رضا نوچه ناسار +2 more
doaj +1 more source
تبیین و نقد روششناختی فرآیند تحلیل مفهومی تربیت در پژوهش «درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران» [PDF]
تربیت اسلامی, 2021 هدف از این تحقیق، تبیین و ارزیابی روششناختی فرایند تحلیل مفهومی «تربیت» در پژوهش «درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران» (باقری، 1389) است. تبیین این فرایند به روش تحلیل پسرونده و ارزیابی آن نیز به شیوه نقد بیرونی و درونی انجام شده است.
علیرضا صادقزاده قمصری +1 more
doaj +1 more source
تعلیم و تربیت در دیدگاه تأویلی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2002 رویکرد تأویلی در دهه های گذشته احیا شده است و تأثیر آن بر علوم انسانی هویداست. در این مقاله، تأثیر آن بر تعلیم و تربیت توضیح داده خواهد شد. دو مفهوم مهم در دیدگاههای تأویلی، متن و فهم است که هر دو در تعلیم و تربیت جایگاه مهمی دارند.
خسرو باقری +1 more
doaj +1 more source
نقدی بر کتاب هویت علم دینی: نگاهی معرفت‌شناختی به نسبت دین با علوم انسانی [PDF]
پژوهش‌نامۀ انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی, 2019 هدف از پژوهش حاضر نقد کتاب هویت علم دینی: نگاهی معرفت‌شناختی به نسبت دین با علوم انسانی تألیف خسرو باقری است. کتاب ازنظر شکلی بیش‌تر شرایط موردنظر را داراست و بنابراین مطلوب ارزیابی می‌شود.
سید محمد رضا تقوی
doaj +1 more source
تجزیه و تحلیل شاخصهای رشد دو رقم گیاه عدس با استفاده از مدلسازی رگرسیونی [PDF]
پژوهشهای زراعی ایران, 2014 تجزیه و تحلیل رشد روش با ارزشی در بررسی کمی رشد، نمو و تولید گیاهان زراعی به شمار میرود. به منظور مطالعه شاخصهای رشد فیزیولوژیک گیاه عدس تحت شرایط دیم، آزمایشی در قالب طرح بلوک کامل تصادفی با 3 تکرار در سال 1389 در مزرعه تحقیقاتی دانشکده کشاورزی ...
عظیمه باقری +2 more
doaj +1 more source
مطالعه کیفی طیف الگوی روابط خودی تاثیرگذار در قضاوت اخلاقی براساس جنسیت [PDF]
مطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان, 2019 هدف این پژوهش تبیین الگوی روابط خودی تاثیرگذار در قضاوت‌های اخلاقی و شناسایی مؤلفه‌های متاثر از جنسیت است. این مطالعه با استفاده از رویکرد کیفی بر پایه مدل نظریه زمینه‌ای ساخت‌گرایی به بررسی قضاوت‌های مبتنی بر روابط پرداخته است.
مهسا مهدی‌زاده +2 more
doaj +1 more source
جامعیّت دین و روش استنباطی علوم دینی: بررسی یک نقد [PDF]
روش شناسی علوم انسانی, 2016 دکتر خسرو باقری، ارائهدهندۀ نظریّۀ تأسیسی علم دینی، در مرحلۀ سلبی تبیین نظریّۀ خود، دیگر نظریّههای علم دینی را نقد میکند. از این میان، او بر آن است که نظریّههای استنباطی علم دینی، که گزارههای علمی را با رجوع به متون دینی به دست میآورند، بر نظریّۀ ...
محمد فتحعلی‌خانی +1 more
doaj
درآمدی بر فلسفه آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران [PDF]
فصلنامه نوآوری‌های آموزشی, 2003 تاکنون، به صراحت و به صورت مدون، فلسفه ای برای آموزش وپرورش کشور ما مشخص نگردیده است. با توجه به نقش بنیادی و هدایت کننده فلسفه آموزش وپرورش، آشکار است که تدوین چنین فلسفه ای، شرط لازم و اجتناب ناپذیر تأمین انسجام فکری و عملی در سطوح تصمیم گیری و نیز ...
خسرو باقری
doaj