بررسی رابطه کمال گرایی و عملکرد تحصیلی: نقش میانجی خودنظم بخشی و خودکارآمدی تحصیلی [PDF]
پژوهش‌های کاربردی روانشناختی, 2017 مطالعات مختلف درباره ارتباط کمالگرایی و عملکرد تحصیلی نتایج ناهماهنگی را گزارش کردهاند. با این وجود، کمالگرایی میتواند از طریق تأثیرگذاری بر باورهای توانمندی تحصیلی و نیز راهبردهای یادگیری خودنظم‌بخشی بر عملکرد تحصیلی تأثیر بگذارد.
ملاحت امانی +1 more
doaj +1 more source
آزمایش و مقایسه مدل رابطه علّی بین تنیدگی تحصیلی ادراک شده و بهزیستی ذهنی با میانجیگری حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه شهید چمران اهواز [PDF]
دست‌آوردهای روانشناختی, 2015 هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه علّی بین تنیدگی تحصیلی ادراک شده و بهزیستی ذهنی با میانجیگری حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز و مقایسه مدل در دو گروه پسر و دختر بود.
علی تقوایی نیا +2 more
doaj +1 more source
اثر باورهای معرفت شناختی و ادراکات یادگیری بر عملکرد تحصیلی با میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی [PDF]
شناخت اجتماعی, 2018 مقدمه: در تحقیق حاضر، اثر باورهای معرفت‌شناختی و ادراکات یادگیری بر عملکرد تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان موردبررسی قرار گرفت. روش: کلیه دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی شاغل به تحصیل در نیمسال اول تحصیلی 96-1395 دانشگاه پیام نور
کریم سواری
doaj
بررسی تأثیر سبک زندگی اسلامی بر خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی شادکامی در بین دانشجویان [PDF]
مطالعات اسلام و روانشناسیهدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر سبک زندگی اسلامی بر خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی شادکامی در بین دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ارومیه می‌باشد. این پژوهش ازلحاظ هدف، کاربردی و ازنظر نحوه گردآوری داده‌ها، توصیفی−همبستگی است.
زین العابدین درویشی +1 more
doaj +1 more source
فراتحلیل رابطه خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2020 پژوهش حاضر با هدف فراتحلیل رابطه خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی انجام شده است. روش مورد استفاده در این پژوهش فراتحلیل می‌باشد. جامعه آماری پژوهش شامل مطالعات در دسترس بود که در بین سال‌های 1381 تا 1398 منتشر شده بود.
ابوالفضل فرید +1 more
doaj +1 more source
پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی بر اساس یادگیری خود راهبر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [PDF]
توسعه آموزش جندی‌شاپور, 2019 یادگیری خود راهبر از عوامل مؤثر بر سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان می‌باشد. این پژوهش با هدف پیش‌بینی پذیری سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان بر اساس یادگیری خود راهبر در دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام پذیرفت.
منصور رنجبر +5 more
doaj +1 more source
بررسی رابطه عوامل درونی (توجه ، معناداری و خودکارآمدی تحصیلی) با انگیزش تحصیلی دانشجویان به منظور ارائه یک مدل پیش بین [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2015 در ادبیات آموزش، انگیزه پیش شرط یادگیری محسوب می شود. افزایش کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مستلزم ارتقاء انگیزه تحصیلی آنهاست. عوامل درونی و بیرونی متعددی بر انگیزه تحصیلی دانشجویان تأثیر می گذارند.
الهام امیری +1 more
doaj +1 more source
الگوی علی خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان [PDF]
Fanāvarī-i āmūzish, 2015 هدف اصلی از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری خود تنظیم و دستاوردهای تحصیل بود. پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان سال آخر (نیمسال هشتم مقطع کارشناسی و نیمسال سوم مقطع کارشناسی ارشد) در سال تحصیلی 91- 92 ...
راضیه شیخ الاسلامی +3 more
doaj
باورهای خودکارآمدی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی؛ نقش درآمیزی با کار مدرسه و جنس [PDF]
توسعه آموزش جندی‌شاپور, 2018 هدف پژوهش حاضر، شناخت رابطهی باورهای خودکارآمدی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی از طریق نقش میانجی درآمیزی با کار مدرسه و تفاوتهای بین دو جنس در این متغیرها بود. از طریق نمونهبرداری تصادفی خوشهای، 384 دانشآموز دبیرستانی مدارس دولتی شهر پلدختر (198 پسر، 186
مرتضی مرادی +5 more
doaj
رابطۀ هوش‌های چندگانه و خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی [PDF]
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, 2020 هدف این پژوهش، بررسی رابطۀ هوش‌های چندگانۀ گاردنر و خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوۀ جمع‌آوری داده‌ها توصیفی از نوع همبستگی است.
مهرنوش بهجانی زاده +1 more
doaj +1 more source