Results 21 to 30 of about 185 (82)
پیش‌بینی تاب‌آوری تحصیلی و هیجانی بر مبنای عوامل روانشناختی، خانوادگی و اجتماعی: مقایسه نیمرخ پیش‌بینی ابعاد تاب‌آوری هیجانی و تحصیلی [PDF]
مطالعات روانشناختی, 2015 پژوهش حاضر با رویکردی سیستمی و شناختی-اجتماعی، نیمرخ پیش‌بینی افراد تاب‌آور تحصیلی و هیجانی را در عوامل خانوادگی، تحصیلی و روانشناختی بررسی و مقایسه کرده است.
زهرا هاشمی +1 more
doaj +1 more source
ارائه الگوی روابط علّی جهت گیری هدف تحصیلی و درگیری شناختی: نقش واسطه ای هیجان های تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی [PDF]
شناخت اجتماعی, 2016 مقدمه: هدف از پژوهش حاضر ارائه الگوی روابط علی جهت‌گیری هدف تحصیلی و درگیری شناختی بر اساس نقش واسطه‌گری هیجان‌های تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی به روش تحلیل مسیر است.
محمد حسن صیف
doaj
تعیین ساختار ارتباطی سلامت روان و پیشرفت تحصیلی با نقش میانجی استرس بیماری کووید-19 [PDF]
نامه آموزش عالی, 2022 هدف: هدف از اجرای این پژوهش، تعیین ساختار ارتباطی سلامت روان با پیشرفت تحصیلی در درس‌های طرح معماری با نقش میانجی استرس بیماری کووید 19 است. روش پژوهش: طرح این پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی و جامعه آماری آن شامل همه دانشجویان درس‌های طرح معماری مقطع ...
سید تاج الدین منصوری +2 more
doaj
پژوهش در نظام‌های آموزشی, 2014 درگیری تحصیلی یکی از مفاهیمی است که در سالهای اخیر توسط پژوهشگران مختلف بهکاربرده شده و بهکیفیت درگیری دانشجویان در فعالیتهای هدفمند آموزشی اشاره میکند سنجش میزان درگیری دانشجویاندر افزایش میزان یادگیری آنان و خصوصاً در مورد دانشجویانی که درخطر مردود شدن
said talebi +3 more
doaj
تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی دانش‌آموزان در بستر فضای مجازی بر مبنای دیدگاه‌های فراهیجانی والدین، الگوهای ارتباطی خانواده و هیجانات تحصیلی [PDF]
دست‌آوردهای روانشناختیهدف پژوهش حاضر تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی در بستر فضای مجازی بر مبنای دیدگاه‌های فراهیجانی والدین، الگوهای ارتباطی خانواده و هیجانات تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوم شهر تهران بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی است.
هاله بادامیان +2 more
doaj +1 more source
Investigating the role of educational intermediation in relation to participation styles in students' learning and academic performance [PDF]
پژوهش در نظام‌های آموزشی, 2016 ھدف پژوھش حاضر بررسی نقش واسطھای درگیری تحصیلی در رابطھ بین سبکھای مشارکت در یادگیری با عملکردتحصیلی دانشجویان دانشگاه تھران در سال تحصیلی ٩٣-٩٤میباشد. روش پژوھش حاضر توصیفی )غیرآزمایشی( و از نوعطرحھای ھمبستگی و تحلیل مسیر میباشد. بدین منظور تعداد ٣٧٢نفر)
. ., . ., . .
doaj
مجله علوم تربیتی, 1995 ر جریان رشد، کودکان انواع گوناگون و طیف گسترده‌ای از ترس ها را نشان می دهند، که گاه از آن چنان شدتی برخوردارند که زندگی روزمره آنان را بسیار دشوار یا مختل می سازند. این ترس های غیرمنطقی هراس نامیده می شوند.
بهمن نجاریان +1 more
doaj +1 more source
Journal of Medical Education Development, 2021 زمینه و هدف: محیط یادگیری نقش مهمی در فرایند یاددهی و یادگیری ایفا میکند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر ادراک دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بر میزان درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال تحصیلی 98-1397 طراحی و اجرا شد ...
زهرا جعفری ، سعید مشتاقی ، کوروش زارع
doaj
رابطة درگیری تحصیلی و جهت‌گیری هدف آن با تفکر انتقادی در دانشجویان رشتة پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار [PDF]
مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 2020 زمینه و هدف: در عصر حاضر تفکر انتقادی به‌عنوان یکی از هدف‌های مهم آموزشی محسوب می‌شود که باید در فرایند یادگیری، مورد توجه استادان، معلمان و فراگیران قرار گیرد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة درگیری تحصیلی، جهت‌گیری هدف و مولفه‌های آن با تفکر
نسرین میرچولی +1 more
doaj
پژوهش در دین و سلامت, 2020 سابقه و هدف: اهميت معنويت و رشد معنوي در انسان، در چند دهۀ گذشته به‌صورتي روزافزون توجه روان‌شناسان و متخصصان بهداشت رواني را به خود جلب کرده است. همچنین مطالعات نشان داده که عوامل انگیزشی در درگیری شناختی بر فرایند یادگیری تأثیرگذار است.
Seyedeh Elnaz Mousavi +5 more
doaj +1 more source