مقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر ذهنآگاهی، نظریه گشتالت و رویکرد معنوی - مذهبی اسلاممحور بر آشفتگی روانشناختی و احساس گناه مادران دانشآموزان کمتوان ذهنی آموزشپذیر [PDF]
فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده, 2022 کمتوانی ذهنی، با مشکلات بسیاری همراه بوده و روشهای درمانی متعددی برای آموزش مادران کودکان مبتلا به این اختلال معرفی شده است. آموزش گروهی مبتنی بر ذهنآگاهی، نظریه گشتالت و رویکرد معنوی - مذهبی اسلاممحور از روشهای مؤثر و مهم کاهش مشکلات رفتاری مادران ...
نازیلا مزروعی +2 more
doaj
نقش اجتناب تجربی، ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی بهعنوان عوامل فراتشخیصی در پیشبینی نشانههای اختلالات هیجانی [PDF]
روانشناسی بالینی و شخصیت, 2020 مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اجتناب تجربی، ذهنآگاهی و حساسیت اضطرابی بهعنوان فرآیندهای فراتشخیصی در پیشبینی نشانههای اختلالات هیجانی بود. روش: بدین منظور براساس حجم جامعه که دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود 297 دانشجو (میانگین سنی 5.8±
ریحانه حاجی شعبانی +1 more
doaj +1 more source
اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر نشخوارفکری و نگرشهای ناکارآمد بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و وسواسی- جبری [PDF]
دستآوردهای روانشناختی, 2018 هدف پژوهش حاضر، اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر نشخوار فکری و نگرشهای ناکارآمد بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و وسواسی- جبری بود. این پژوهش یک طرح آزمایشی با پیشآزمون- پسآزمون بود.
رضا پاشا +1 more
doaj +1 more source
اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر همجوشی شناختی و ناگویی هیجانی نوجوانان با اختلال رفتار درونیسازی شده [PDF]
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., 2023 پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر همجوشی شناختی و ناگویی هیجانی نوجوانان با اختلال رفتار درونیسازی شده انجام گرفت. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه و مرحله پیگیری 2 ماهه بود.
زهرا برومند پیروز +2 more
doaj +1 more source
مقایسه اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی و درمان هیجانمدار بر انسجام روانی در بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 [PDF]
مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 2022 زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی و درمان هیجانمدار بر انسجام روانی در بیماران دیابتی نوع 2 بود. مواد و روشها: این پژوهش نیمهتجربی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود.
مهدی معتکف فر +2 more
doaj
پیش بینی میزان استرس تحصیلی با استفاده از نگرشهای ناکارآمد با میانجی گری ذهن آگاهی در دانش آموزان [PDF]
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., 2023 مقدمه: پژوهش حاضر با هدف پیشبینی میزان استرس تحصیلی با استفاده از نگرشهای ناکارآمد با میانجیگری ذهنآگاهی در دانشآموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان تنکابن انجام شد. روش کار: روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشآموزان مدارس
منیره مرزه حاجی آقایی +2 more
doaj +1 more source
اثربخشی آموزش ذهنآگاهی در کاهش نشانگان بالینی نوجوانان پسر مبتلا به اختلال نارساییتوجه/ بیشفعالی [PDF]
مطالعات روانشناختی, 2017 نوجوانان مبتلا به اختلال نارسائیتوجه/ بیشفعالی در زمینههای رفتاری، عاطفی، اجتماعی و تحصیلی آسیبپذیر هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ذهنآگاهی در کاهش نشانگان بالینی نوجوانان پسر مبتلا به اختلال نارسائیتوجه/ بیشفعالی میباشد.
قاسم عبداللهی بقرآبادی +1 more
doaj +1 more source
الگوی ساختاری نقش میانجی ذهنآگاهی در پیوند بین فشار روانی شغلی و پیامدهای آن [PDF]
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, 2014 این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین فشار روانی شغلی با فشار خون، دردهای مزمن و رفتارهای ضدخدمت با توجه به نقش میانجی ذهنآگاهی، نگرشهای ناکارآمد و عواطف شغلی اجرا شد. پژوهش از نوع همبستگی (الگویابی معادلات ساختاری) بود.
داریوش جلالی +3 more
doaj
مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و ذهنآگاهی بر راهبردهای سازگارانه تنظیم شناختی هیجان در مصرفکنندگان مواد محرک [PDF]
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, 2017 هدف پژوهش مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و ذهنآگاهی بر راهبردهای سازگارانهتنظیم شناختی هیجان در مصرفکنندگان مواد محرک بود.
سمیرا سیدآسیابان +2 more
doaj
اثربخشی آموزش ذهنآگاهی کودکمحور بر مهارتهای عصبروانشناختی کودکان پیشدبستانی [PDF]
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ذهنآگاهی کودکمحور بر مهارتهای عصبروانشناختی کودکان پیشدبستانی انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و دوره پیگیری 45 روزه بود.
کتایون بمانیان +1 more
doaj +1 more source