راهبردهای تدریس موثر و درست درآموزش علوم تجربی و تاثیر آن بریادگیری دانش آموزان [PDF]
پژوهش در آموزش شیمی, 2023 در پژوهش حاضر، راهبردهای تدریس موثر و درست درآموزش علوم تجربی و تاثیر آن بر روی یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است و روش پژوهش، توصیفی_پیمایشی است.هدف از این تحقیق بررسی روش های نوین تدریس از جمله روش همیاری، اکتشافی، بازدید علمی و پروژه در ...
رضا عبداللهیان بلوچی +2 more
doaj +1 more source
نقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهرهوری آموزش شیمی [PDF]
پژوهش در آموزش شیمی, 2023 با توجه به پیشرفت و توسعه علوم در زمینههای مختلف و تغییرات عمدهای که در محتوا و روشهای تدریس و آموزش به وجود آمده است روشهای تدریس سنتی جای خود را به روشهای نوین که مبتنی بر نقش فعال دانشآموزان است دادهاند.
هادی بروجنی +2 more
doaj +1 more source
واکاوی ریشههای مشاوره برنامه درسی در مدارس از دیدگاه معلمان [PDF]
مدیریت و برنامهریزی در نظامهای آموزشی, 2023 هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی ریشههای مشاوره برنامه درسی در مدرسه از دیدگاه معلمان است؛ به سخن دیگر هدف این پژوهش شناسایی و مطالعه نیازهای معلمان به مشاوره برنامه درسی و بررسی خلاءهای موجود در این رابطه است.
محمدتقی رودی
doaj +1 more source
بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2021 در آموزش زبان آلمانی بهعنوان زبان خارجی، همواره تدریس و فراگیری دستور زبان بهعنوان یکی از مهمترین و سختترین بخشهای آن تلقی گردیده است و از این روی پیدا کردن روش تدریس مناسب در آموزش آن، میتواند نقش به سزایی در موفقیت بیشتر زبانآموزان ایفا کند ...
محمدحسین حدادی +1 more
doaj +1 more source
تأثیر روش تدریس بحث گروهی و سخنرانی بر عملکرد تحصیلی در ماده درسی پداگوژی [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2020 هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی روش تدریس بحث گروهی و روش تدریس سخنرانی در ماده درسی پداگوژی بر عملکرد تحصیلی فراگیران آموزشگاه فنی و حرفه ای ناحیه یک شهر اهواز بود.
سیده نیوشا عزیزی فر +1 more
doaj +1 more source
تأثیر تدریس به شیوه سازندهگرایی بر علاقه به درس، سرزندگی تحصیلی و اشتیاق به مدرسه [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2023 پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر تدریس به شیوه سازندهگرایی بر علاقه به درس، سرزندگی تحصیلی و اشتیاق به مدرسه انجام گرفت. طرح پژوهش کمی و روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل بوده است.
مصطفی صفری +2 more
doaj +1 more source
بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفهای تدریس مدرسان دانشگاه اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان دانشگاه [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2021 مطالعه حاضر با هدف بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفهای تدریس مدرسان دانشگاه انجام گرفت. در این مطالعه کیفی از روش پدیدارشناسی استفاده شد.
امین باقری کراچی +2 more
doaj +1 more source
ارائه مدل علی روابط ادراک از اهداف پیشرفت و کاربرد روشهای فعال تدریس: نقش واسطهای هیجانات تدریس در میان دبیران تربیتبدنی [PDF]
مطالعات روانشناسی ورزشی, 2018 پژوهش حاضر، با هدف ارائة مدل علی روابط ادراک از اهداف پیشرفت فراگیران و کاربرد روشهای فعال تدریس دبیران تربیتبدنی، با نقش واسطهای هیجانهای تدریس انجام شد.
زهره سلیمانی +2 more
doaj +1 more source
بررسی و آسیبشناسی روش تدریس در آموزش زبان خارجی از دیدگاه معلمان [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2012 دیدگاهها و نظریههای متعددی در صدد مرتفع کردن چالش «بهترین روش آموزش زبان خارجی» بهوجود آمد که هر نگره روش و اصول مشخصی را به لحاظ زبانشناسی و روانشناسی دنبال میکرد.
مصطفی مرادی مقدم +1 more
doaj +1 more source
ارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی [PDF]
پژوهش در آموزش شیمی, 2023 هدف از این پژوهش دستیابی به هدف آموزش هرچه بهتر درس شیمی با ارائه مدلی برای تدریس به روش اکتشافی و مقایسه آن با روش سخنرانی و بررسی نگرش دانشآموزان نسبت به آموزش درس شیمی میباشد.
حسین غلامشاهی +1 more
doaj