Predicting symptoms of generalized anxiety disorder based on meta-worry, experiential avoidance, and brain-behavioral systems BIS/BAS [PDF]
, 2023 Introduction: Generalized anxiety disorder is one of the most common psychiatric disorders that cause problems to millions of people every year, and the present research aims to predict the symptoms of generalized anxiety disorder based on over-anxiety ...
Ali Essazadegan +2 more
core +1 more source
آزمون مدل عِلّی الگوهای ارتباط خانوادگی، فراشناخت و ویژگیهای شخصیتی با گرایش به تفکرانتقادی با میانجیگری باورهای معرفت شناختی در دانشآموزان پسر پایههای مختلف تحصیلی دبیرستانی شهر اهواز [PDF]
دستآوردهای روانشناختی, 2017 هدف از انجام پژوهش حاضر آزمون مدلعِلّی رابطه الگوهای ارتباط خانوادگی (گفت و شنود و همرنگی)، فراشناخت و ویژگیهای شخصیتی باز بودن به تجربه و وجدانی بودن با گرایش به تفکرانتقادی با میانجیگری باورهای معرفت شناختی در دانشآموزان پسر پایههای مختلف تحصیلی ...
اسفندیار سپهوند +3 more
doaj +1 more source
اثربخشی درمان فراشناخت بر راهبردهای کنترل فکر بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [PDF]
دستآوردهای روانشناختی, 2019 اختلال استرس پس از سانحه مجموعهای از علایم است که در پی مواجهه با حوادث آسیبزای زندگی پیدا میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان فراشناختی بر راهبردهای کنترل فکر بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه انجام شد.
قاسم عبدل پور +3 more
doaj +1 more source
ارتقای سطح مهارتهای حل مساله با استفاده از آموزش مبتنی بر پردازش فراشناخت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در نیمسال دوم 93-92 [PDF]
, 2016 زمینه و هدف: یادگیری مستلزم استفاده از فرآیندهای فراشناختی است، و فراشناخت هم با مهارتهای حل مساله ارتباط دارد. مطالعهی حاضر با هدف ارتقای سطح مهارتهای حل مساله دانشجویان با استفاده از آموزش مبتنی بر پردازش فراشناخت انجام شد.
صفری, شهلا +4 more
core
Structural Model of the Relationship between Early Maladaptive Schemas and Perfectionism in Gifted Teenagers: The Meditating Role of Metacognitive Beliefs and Popularity of Parents [PDF]
, 2022 The aim of this study was finding a structural model of the relationship between early maladaptive schemas and perfectionism in gifted teenagers: the mediating role of metacognitive beliefs and parental popularity. The method of the study was correlation
Atefeh Mahdavi +3 more
core +1 more source
بررسی رابطه برخی از پیشایندهای مهم انگیزشی، شناختی و شخصیتی بر کمکطلبی تحصیلی و اجتناب از کمک طلبی [PDF]
دستآوردهای روانشناختی, 2014 کمک طلبی تحصیلی یکی از راهبردهای مهم خودتنظیمی است که در فرایند یادگیری دانشآموزان نقش به سزایی دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین متغیرهای انگیزشی، شناختی و شخصیتی با کمکطلبی و اجتناب از کمکطلبی تحصیلی در درس ریاضی بود.
سید موسی گلستانه +1 more
doaj
تاثیرگروهدرمانی فراشناختی بر خودکارآمدی و سبکهای دفاعی زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس [PDF]
فصلنامه علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی, 2017 مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر گروهدرمانی فراشناختی بر خودکارآمدی و سبکهای دفاعی زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (MS) صورت گرفت. روشکار: در این کارآزمایی بالینی از بین تمام بیماران مبتلا به مولتیپلاسکلروزیس مراجعهکننده به انجمن MS خراسان رضوی
الهه اصغرخاه +1 more
doaj +1 more source
Autobiographical memory and metacognition in patients with obsessive-compulsive disorder and social anxiety [PDF]
, 2015 زمینه و هدف: نقایص شناختی در اختلالات اضطرابی از موضوعاتی است که در سال های اخیر با شواهد فزاینده ای رو به رو است. هدف پژوهش حاضر مقایسه حافظه شرح حال و فراشناخت در اختلالات وسواس، اضطراب اجتماعی و گروه بهنجار بوده است.
Abdkhoda, M.S. +3 more
core
The Comparison of Motivational Beliefs, Metacognitive Skills and Self-Regulation Learning between Gifted & Ordinary Students of the City of Isfahan [PDF]
, 2016 The present study aimed to compare the motivational beliefs, metacognitive skills and self-regulation learning between gifted and ordinary female students in third grade of the middle school in the city of Isfahan.
A. Abedi +3 more
core +1 more source
The Relationship between Academic Self-Concept and Academic Engagement with regard to the Mediating Role of Academic Self-Efficacy and Self-Regulatory Learning Approaches [PDF]
, 2021 This study aims to investigate the relationship between academic self-concept and academic engagement of students with regard to the mediating role of academic self-efficacy and self-regulatory learning approaches.
Mohhamadreza abedi +2 more
core +1 more source