Results 71 to 80 of about 218 (96)

The Effectiveness of Meta-Cognitive Therapy on Cognitive-Attentional Syndrome, Catastrophizing and Pain Intensity in Women with Fibromyalgia [PDF]

open access: yes
The objective of this investigation was to evaluate the efficacy of metacognitive therapy in the treatment of cognitive-attentional syndrome, catastrophizing, and pain intensity in women with fibromyalgia.
Isaac Rahimian Boogar   +1 more
core   +1 more source

تبیین نقش میانجی‌گرانه فراشناخت در رابطه بین اعتیاد به اینترنت و سلامت عمومی [PDF]

open access: yes
چکیده مقدمه: یکی از موارد زیان‌آور فن‌آوری اینترنت، اعتیاد به آن می‌باشد. یافته‌های چندین پژوهش حاکی از رابطه بین سلامت عمومی با اعتیاد به اینترنت است. در این رابطه، فراشناخت می‌تواند نقش مهمی داشته باشد. فراشناخت در برگیرنده دانش، فرایندها و راهبردهایی
دکتر حسین کارشکی3، هادی احمدنیا4,   +1 more
core  

A Study of Reliaability and Validity of the Teacher Evaluation Form nd Factors Affecting Student's Evaluation of Teachers [PDF]

open access: yes
Background & Objective: Evaluation is an essential process for educational institutions, and one of the most common methods of evaluation of teachers is evaluation by students.
امانی, فیروز   +4 more
core  

Promotion of High School EFL Learners’ Reading Comprehension Strategies through Dynamic Assessment [PDF]

open access: yes, 2015
Traditional EFL reading assessment has been criticized for providing learners with almost no instructional feedback thus extensively ignoring learning enhancement and learner training.
M. Jafarigohar, M. Karami
core   +1 more source

کاربرد فراشناخت درمانی در کاهش نشانه‌ها و افزایش سطح عملکرد در اختلال وسواس – اجبار مقاوم به درمان دارویی: مطالعه موردی [PDF]

open access: yesṬibb-i Tavānbakhshī, 2016
مقدمه و اهداف نسبت معناداری از افرادی‌که گرفتار به اختلال وسواس– اجبار هستند به درمان‌های دارویی و روان‌شناختی معمول پاسخ نمی‌دهند. خلأ درمانی موجود باعث مزمن شدن بیماری و افزایش میزان ناتوانی بیماران در انجام اعمال اجتماعی، شغلی و افزایش هزینه‌های تحمیل‌
سپیده راجزی اصفهانی   +7 more
doaj  

تاًثیر عناصر انسجام متنی به طور همزمان با خواندن متن بر میزان درک مطلب خواندن متن های مختلف توسط دانشجویان انگلیسی در ایران [PDF]

open access: yesپژوهش ادبیات معاصر جهان, 2006
در این نحقق سعی شده است تاثیر آگاهی خواننده از عناصر انسجام متن به طور همزمان با خواندن که در این پژوهش از آن به حس آگاهی متاکوهیسیو تعبیر شده است بر میزان موفقیت درک مطلب خواننده از متن های مختلف ( عمومی، علمب، ادبی ) در گستره سطوح مختلف توانش زبانی ...
علی اکبر خمیجانی فراهانی   +1 more
doaj  

The mediating role of meta-cognitive beliefs between alexithymia and chronic pain intensity [PDF]

open access: yes, 2018
 Aims and background: chronic pain isn’t always psychosomatic. Chronic pain, is a disorder that has a lot of psychological components and onethat a lot of people have at some point in  their life.
Besharat, Mohammad ali   +3 more
core  

Explaining Extra Role Behaviors (Organizational Citizenship Behavior) Based on Self-Development [PDF]

open access: yes, 2018
The purpose of this study is to explain the extra role behavior (organizational citizenship behavior) based on self-development components. This research is applied in terms of purpose, and also in terms of data collection method it is considered as a ...
fatemeh narenjithani   +2 more
core   +1 more source

بررسی برخی متغیرهای شناختی، انگیزشی، هیجانی و شخصیتی به عنوان پیش‌بین‌های بروز سرآمدی تحصیلی [PDF]

open access: yesدست‌آوردهای روان‌شناختی, 2013
هدف از پژوهش حاضر بررسی برخی متغیرهای شناختی، انگیزشی، هیجانی، و شخصیتی، به عنوان پیش‌بین‌های بروز سرآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان پایه اول متوسطه بوده است.
علیرضا متحدی   +3 more
doaj  

Analyzing and explaining the reflective teacher approach and its role in improving curriculum knowledge: Developing an educational discourse at Farhangian University [PDF]

open access: yes
The present research was conducted with the aim of identifying and explaining the indicators of reflective teacher approach and the role of these components in the development of curriculum knowledge.
Reza Masouminejad
core   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy