Results 11 to 15 of about 17 (15)
نحو رؤية منهجية مُوَاكِبة في دراسة التاريخ "ابن خلدون نموذجاً"
الفكر الإسلامي المعاصر, 2008 تهدف الورقة إلى تتبع المنهجية التاريخية لابن خلدون، وإبراز التمايز بينها وبين المؤرخين الذين سبقوه، ثم محاولة التعرف إلى مصادر ابن خلدون وأسلوبه في الكتابة التاريخية، ثم التدقيق في معايير النقد عند ابن خلدون في تلقي الأخبار وإثباتها، وبيان مدى التزامه ...
محمد علي الأحمد
doaj
الفلسفة والعلم بين راسل وفتغنشتاين
Revue des Sciences Humaines, 2011 هذا المقال إذ يعرض لمقاربة كل من فتغنشتاين وراسل لعلاقة الفلسفة بالعلم يهدف إلى تصحيح بعض الأفكار الخاطئة التي ربطت فلسفة فتغنشتاين بفلسفة راسل العلمية، حيث وضع أصحابها راسل وفتغنشتاين في خندق واحد، فقد ذهب فتغنشتاين إلى اعتبار محاولة بعض الفلاسفة ...
جمال حمود
doaj
مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية, 2004 يعتبر تفهم الصفات البدنية والمهارات الحركية وأبعادها والاستفادة منها وحسن استثارتها مكونا أساسيا للمستوى الرياضي، وهو من أهم ما يميز مدرس التربية البدنية عن غيره من المدرسين، وهذا لكي يكون نموذجا صادقا عند أدائه في مجال الدرس. ومن هذا المنطلق العلمي وجب
أحمد أحسن
doaj
قراءة تحليلية نقدية في كتاب إشكالية التحيّز: رؤية معرفية ودعوة للاجتهاد تحرير: عبد الوهاب المسيري
الفكر الإسلامي المعاصر, 2012 إن الموقف العربي من المعرفة الغربية عامة، والمنهج خاصة، لم يخرج عن ثلاثة أشكال،[1] أكثرها انتشاراً الموقف الدّاعي إلى تملّك هذه المناهج واستيعابها لتطبيقها في المجال العربي الإسلامي.[2] لقد حاول هذا الموقف توظيف المعرفة الغربية عامة، والمناهج خاصة،كما هي،
أحمد مرزاق
doaj
مفهوم الحرية في فلسفة هيجل وانعكاساتها على العملية التعليمية التعلمية
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسيةهدف البحث إلى تحديد مفهوم الحرية في فلسفة هيجل، والتوصل إلى انعكاسات الحرية الهيجلية على العملية التعليمية التعلمية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة منهج التحليل الفلسفي؛ وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: الحرية في فلسفة هيجل مصدرها العقل ويشكِّلها ...
عائده وليد ديبو +1 more
doaj