«فلسفه برای کودکان» و مهارت حل مسئله اجتماعی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2016 هدف از پژوهش حاضر، تبیین تأثیر برنامه آموزشی "فلسفه برای کودکان و نوجوانان" (P4C) بر مهارت‌های حل مسئله اجتماعی در دانش‌آموزان است. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی انجام گردید و جامعه آماری آن را تمامی دانش‌آموزان پسر دبیرستانهای دوره دوم منطقه 6 شهر ...
مهرنوش هدایتی +1 more
doaj +2 more sources
مهارت‌های عقل‌ورزی در قرآن کریم و استلزامات آن برای اصلاح یا تکمیل «برنامۀ فلسفه برای کودکان» [PDF]
تربیت اسلامی, 2019 هدف این مقاله، استنباط مهارت‌های عقل‌ورزی در قرآن کریم و ارائۀ پیشنهادهایی برای اصلاح یا تکمیل برنامۀ رایج «فلسفه برای کودکان» است. روش پژوهش، معناشناسی واژۀ عقل با استفاده از روابط همنشینی و جانشینی و استخراج مهارت‌های عقل‌ورزی براساس آن است.
محمدعلی زینلی
doaj +2 more sources
بررسی مفهوم و نقش فلسفه در «فلسفه برای کودکان» با توجه به روش متیو لیپمن [PDF]
Pizhūhish/hā-yi Falsafī- Kalāmī, 2012 فلسفه نزد متیو لیپمن رویکرد معنایی نسبتاً تازه‌ای به خود گرفته و نقش ویژه‌ای را در حیطه فلسفه کاربستی در تعلیم و تربیت در مدارس و برای کودکان ایفا می‌کند.
علی ستاری
doaj +2 more sources
مؤلفه‌ها و شاخصه‌های «تذکار تفکر به کودکان» بر مبنای آیات قرآن؛ کوششی برای بومی‌سازی فلسفه برای کودکان [PDF]
تربیت اسلامی, 2018 فلسفه برای کودکان در سال 1970 توسط لیپمن در عرصه جهانی معرفی شد و در زمان کوتاهی مورد استقبال روندهای تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی کشورهای مختلف قرار گرفت.
مهدیه کشانی +2 more
doaj +2 more sources
نقش داستان حضرت موسی (ع) و حضرت خضر (ع) از منظر قرآن در آموزش تفکر مراقبتی مبتنی بر آموزه های فلسفه برای کودکان [PDF]
تربیت اسلامی, 2022 هدف پژوهش حاضر، بررسی داستان موسیg و خضرg مبتنی بر آموزش تفکر مراقبتی براساس آموزه‌های فلسفه برای کودکان است تا بتواند کاربرد داستان‌های قرآنی را به منظور چگونگی آموزشِ تفکر از جنس مراقبتی بازگو نماید.روش پژوهش از نوع توصـیفی-تحلیلی است. نمونه موردی شامل
محبوبه توکلی +3 more
doaj +1 more source
آموزش اندیشه برای کودکان در ادبیات داستانی معاصر مصر (مطالعۀ موردی:«تاجربغداد» اثر کامل کیلانی: براساس نظریۀ لبپمن) [PDF]
مجله زبان و ادبیات عربی, 2021 داستان «تاجر بغداد» اثر کامل کیلانی( 1897-1959م ) نویسنده و اندیشمند معاصر مصری است. کیلانی در این اثر، داستان و عناصر داستانی را ابزاری برای آموزش اندیشه و فلسفه برای کودکان بهکارگرفته است.
سیده زهرا حسینی طالمی +1 more
doaj +1 more source
اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی [PDF]
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., 2023 پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. دوره پیگیری نیز دوماهه اجرا شد.
فاطمه فاضلیان دهکردی +2 more
doaj +1 more source
بررسی تأثیر داستان‌های فکری برگرفته از سیرۀ حضرت فاطمه (س) بر رشد اخلاقی دانش‌آموزان دختر پایۀ ششم دبستان در شهرستان شهربابک [PDF]
تربیت اسلامی, 2021 هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان تأثیر داستان‌های فکری برگرفته از سیرۀ حضرت فاطمه (س) بر رشد اخلاقی دانش‌آموزان بوده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شبه آزمایشی بوده و در انجام آن از طرح پیش‌آزمون−پس‌آزمون با دو گروه گواه و آزمایش استفاده
فریبا حسین محمدی +2 more
doaj +1 more source
شناسایی مؤلفه‌های فلسفه برای کودکان در آموزه‌های امام علی علیه السلام [PDF]
تربیت اسلامی, 2019 یکی از پیش‌زمینه‌های لازم برای کاربردی کردن فلسفه برای کودکان (فبک) در ایران، جستجوی مبانی نظری متناسب با فرهنگ اسلامی است؛ ازاین‌رو در این مقاله، با مبنا قرار دادن آموزه‌های امام علی علیه السلام، مؤلفه‌های فبک شناسایی شدند. بدین‌منظور از روش پدیدارشناسی
منیره عابدی +3 more
doaj +1 more source
فرصت‌ها و تهدیدهای ساحت تربیت دینی و اخلاقی برنامه فلسفه برای کودکان [PDF]
تربیت اسلامی, 2018 هدف این مقاله، شناسایی فرصت‌ها و تهدیدهای تربیت دینی و اخلاقی برنامه فلسفه برای کودکان براساس اهداف تعلیم و تربیت اسلامی است. برای این هدف از روش توصیفی−تحلیلی با رویکرد تحلیل متن استفاده شده است.
طاهره کیایی +1 more
doaj +1 more source