Results 31 to 40 of about 2,578 (123)
سواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2019 فناوری دیجیتالی میتواند تأثیر مهمی در آموزش زبان داشته باشد. این تأثیر باعث میشود معلمان درس زبان انگلیسیمطالب درسی را بهتر به زبان آموزان آموزش بدهند و کیفیت آموزشی معلمان را نیز بهبود بخشند. هدف اصلی تحقیق حاضر، از طرفی، ارزیابی سواد دیجیتالی معلمان
رجب اسفندیاری
doaj +1 more source
خودکارآمدی معلمان انگلیسی در ایران:آیا مدرک تحصیلی و تجربه باعث تفاوت میشود؟ [PDF]
پژوهش ادبیات معاصر جهان, 2010 خودکارآمدی معلمان به اعتقاد معلمان به تواناییشان در بهبود پیشرفت تحصیلی دانشآموزان اشاره دارد. هدف از تحقیق حاضر بررسی روابط بین تجربه، مدرک تحصیلی و خودکارآمدی معلمان زبان انگلیسی بود.
رامین اکبری +1 more
doaj
International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This study examined English vocabulary learning by using three types of flashcards: paper flashcards, non‐gamified mobile application (app) flashcards (i.e., digital flashcards), and gamified mobile app flashcards (i.e., gamified flashcards) in a privately owned language institute in Iran.
Ali Soyoof +3 more
wiley +1 more source
شناسایی، تجزیه و تحلیل و رتبهبندی عوامل مؤثر بر بهرهوری معلمان (مورد مطالعه: معلمان استان یزد) [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2008 توسعه پایدار تابعی از سیستم آموزشی هر کشور محسوب میشود و این سیستم نقش حیاتی در توسعه اقتصادی، اجتماعی و سیاسی دارد. بنابراین تصمیمگیران هر کشور بایستی تمرکز ویژهای بر روی بهبود عملکرد این سیستم داشته باشند. معلمان مهمترین نقش کلیدی را در بهبود عملکرد
سیدحبیب اله میرغفوری +1 more
doaj +1 more source
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 6, Page 797-813, November 2025.Abstract This study explores readiness for change (RFC) in infant and early childhood education through the perspectives of infant and early childhood mental health (IECMH) consultants and social‐emotional (SEL) coaches. Specifically, this research examines how these professionals perceive educators’ RFC, identify barriers and facilitators to ...
Kaela M. Tidus, Amanda P. Williford
wiley +1 more source
Building a culture of connection in early childhood education: The Hand in Hand Foundations Course
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 6, Page 675-695, November 2025.Abstract Healthy early childhood development unfolds in the context of relationships with important caregivers, including early educators. Grounded in the evidence on early relational health, the 8‐week Hand in Hand Foundations Course for Early Childhood Educators teaches a novel connection‐based approach to understanding and responding to young ...
Angela Sillars +6 more
wiley +1 more source
Writing Teachers’ Emotion(s) and Agency in a Professional Development Course
International Journal of Applied Linguistics, Volume 35, Issue 4, Page 2113-2124, November 2025.ABSTRACT Despite the growth of research on teachers’ professionalism, little is known about writing teachers’ emotion(s) and agency in professional development courses. The present study addressed this gap through a two‐stage project that first explored seven English language teachers’ emotion and agency construction in a teacher education course ...
Mostafa Nazari +3 more
wiley +1 more source
کتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2020 در سالهای اخیر، با پیشرفت و گسترش استفاده از روشهای گوناگون در آموزش زبان انگلیسی، ارزیابی کتابهای آموزشی بهطورقابل ملاحظهای مد نظر قرارگرفته است.
شمیمه حجت پناه +1 more
doaj +1 more source
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 45, Issue 4, Page 449-463, July 2024.Abstract The present study validated a newly developed easy‐to‐use observational instrument, the Health Environment Rating Scale‐Early Childhood Consultation‐Classroom version (HERS‐ECC‐C), to measure the quality of the classroom environment within early care and education centers participating in a mental health consultation program in a diverse area ...
Jenna Futterer +9 more
wiley +1 more source
بررسي ويژگيهاي روان سنجي پرسشنامه سنجش اختلالات صدا، ويژه معلمان مقطع ابتدايي شهر اصفهان
مجله پژوهش در علوم توانبخشی, 2014 چکيده مقدمه: معلمان بزرگترين کاربران حرفهاي صوت هستند که شيوع اختلالات صوت در آنها حدود 60 درصد ميباشد. با توجه به اينکه عمده علائم صوتي معلمان داراي اختلالات صوت، ناشي از تاثيرات شغلي است، طراحي و تدوين پرسشنامهاي براي سنجش اختلالات صوت در معلمان ...
Fariba Mojiri +2 more
doaj +1 more source