给学生宣泄情感的空间——听《美丽的丹顶鹤》有感
快乐行走在活动化情境中——苏教版小学语文第三册《美丽的丹顶鹤》教学设计
美:阅读教学应有的追求——《美丽的丹顶鹤》教学新思
合唱《丹顶鹤的故事》的理解与指挥
低年级写字教学该怎么教?——《美丽的丹顶鹤》案例诊断
《美丽的丹顶鹤》(第一课时)教学设计与评析
江苏舞剧创作的地域特色探析①——以无锡市歌舞剧院原创舞剧《丹顶鹤》与《金陵十三钗》为例
吉祥鹤语与吉庆鹤舞--读赵世贵先生的诗集《丹顶鹤诗百首》感言
美读美文,让课堂美丽起来——《美丽的丹顶鹤》精彩片段评析
《美丽的丹顶鹤》(第二课时)课堂实录