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从20世纪80年代起,多通道人工耳蜗逐渐进入临床应用,人工耳蜗植入进入了成熟的临床应用阶段。对于常规人工耳蜗植入,手术难度较低,术后效果较为确定。对于特殊病例的人工耳蜗植入,手术风险大、疗效存在不确定性。特殊病例的人工耳蜗植入包括内耳畸形、听神经发育异常、中耳炎和中耳胆脂瘤、耳蜗骨化、单侧聋和非对称性聋等疾病的人工耳蜗植入与再植入等。本文就上述特殊病例人工耳蜗植入涉及的相关问题进行阐述。
潘滔
doaj
我们在康复实践中会遇到内耳畸形的人工耳蜗使用者。结构决定功能,内耳畸形是人工耳蜗的相对适应症,多数内耳畸形患者的听觉分辨能力会受到很大影响,因此内耳畸形患者植入耳蜗后的康复效果备受关注。该例患者存在非常严重的内耳发育畸形,我们在康复中通过医教紧密结合,给予其精准的评估与干预,经过系统的听力语言康复训练,该患者取得了较好的康复效果,顺利步入了融合教育的初级阶段。
梁爽 +7 more
doaj
目的: 通过对小于2岁的先天性语前聋幼儿在人工耳蜗植入术前及术后的听力和言语认知能力测试和语言能力的比较,探讨幼儿期植入人工耳蜗对先天性语前聋幼儿的影响。 方法: 受试对象为5例接受人工耳蜗植入的儿童患者,接受手术时年龄最小1.3岁,最大2岁,平均年龄1.6岁。经过3年康复学习后,对其听力、言语认知能力和语言能力进行测试,并与手术前测试结果加以比较。 结果: 系列测试结果显示,经人工耳蜗植入及3年听力和言语康复学习后,听力、言语认知能力及语言能力测试的成绩存在显著性差异。 结论 ...
韦霖, 周振权, 许由, 区建国
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以人工培养的地木耳(Nostoc commune Vauch.)为材料,测定其生化组成,并对培养的地木耳显微结构进行观察。结果表明:地木耳表层藻丝较中央藻丝排列更加紧密,中央藻丝有或无单独胶鞘包裹;人工培养的地木耳含16种氨基酸,蛋白质含量为17.46%;脂肪含量为0.53%,低于野生地木耳中脂肪的含量;维生素含量较低;矿质元素含量远高于野生地木耳的含量;而砷、铅、汞、镉4种重金属元素含量较低 ...
阎春兰, 胡征宇, 邓中洋
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人工耳蜗植入是治疗重度至极重度感音神经性聋的有效方法之一。耳蜗骨化因其被纤维组织或新生骨阻塞,曾被认为是人工耳蜗植入的禁忌证。但是随着人工耳蜗技术的发展,人工耳蜗植入已成为耳蜗骨化有效的治疗方法之一。本文就耳蜗骨化病理机制、影像学评估、手术方案及术后言语效果等予以综述。
熊姗, 潘滔
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目的通过人工耳蜗调机改善序贯植入双侧人工耳蜗患者的听觉感受,实现双侧听觉的对称和匹配,改善人工耳蜗言语分辨能力。方法利用人工耳蜗调机硬件、软件测量患者双侧人工耳蜗所需各电刺激参数,根据双侧人工耳蜗响度、音色等设置两侧的平衡及对称匹配;通过声场助听听阈测试、言语测听和主观量表评估量化人工耳蜗疗效;辅导患者使用听觉辅助无线调频系统改善在噪声环境下的信噪比,评估不同信噪比噪声下语句测试改善效果。结果①双侧对称匹配调机后,双侧助听听阈为20~30 dHL,左侧言语识别率分别为单音节词得分46.7 ...
洪梦迪 +4 more
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叙事(narrative)通常被人们称为“讲故事”,是儿童口语能力发展的重要方面。很多研究都表明,叙事不仅对儿童从口语向读写的顺利过渡起着重要作用,也与儿童的学业成绩(如词汇理解、写作及数学)密切相关[1~5],而且,叙事对儿童认知和社会性的发展也具有核心作用[6,7]。近年来,人工耳蜗植入术后儿童叙事能力的研究倍受关注[8~11]。研究者认为,人工耳蜗植入术后的儿童获得了听力,交流能力得到了很好的改善,他们有可能像正常儿童一样发展叙事能力,从而为他们成功地融于主流社会奠定基础[9]。因此 ...
申敏, 李甦
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目的评估人工耳蜗植入儿童的生活质量水平及差异,并分析其影响因素。方法从2023年北京市听力残疾人工耳蜗使用状况及满意度抽查项目中选取听力残疾儿童50名,采用人工耳蜗植入儿童家庭生活质量表(children using hearing implants quality of life,CuHIQoL)进行评估。采用t检验和方差分析研究人工耳蜗植入儿童的生活质量水平及不同性别、植入侧别、人工耳蜗使用时间(3年以内、3~6年、6年以上)、不同年龄分组(0~3岁组、3~6岁组、6岁以上组)儿童生活质量水平的差异。
赵子晨
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本文采用听力专家问卷调查的方式,调查了气导数字助听器和人工耳蜗的关键技术。通过对问卷结果的分析,得出以下结论:影响气导助听器性能的主要因素是降噪技术;影响人工耳蜗性能的主要因素是语音编码策略。
崔杰, 张红, 郭媛媛
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目的评价不同类型内耳结构异常的语前聋儿童人工耳蜗植入术后听觉语言康复效果。方法选取人工耳蜗植入儿童10例(12耳),其中内耳结构发育正常的3例,前庭导水管扩大3例,Mondini畸形1例,蜗孔狭窄1例,内听道狭窄听神经纤细2例,分别采用电刺激诱发听神经复合动作电位(electrically evoked compound action potential, eCAP)、助听听阈、听障儿童听觉能力、语言能力评估标准及方法,从听神经客观电生理水平、听察觉阈 ...
梁爽 +9 more
doaj

