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Educational Theory and Research
人才是第一资源,实现科技创新,就必须建设一支创新人才队伍,创新人才成为推动社会进步和经济发展的关键因素。高职院校作为高等教育的重要组成部分,同样承担着培养创新人才的核心使命,对高职院校的教育质量和教学评价体系提出了更高要求。教学质量是推动创新人才培养的关键要素,构建与创新人才培养相适应的科学合理的教学评价体系是提升高职教育教学质量的必然选择和内生动力。本文从创新人才培养视域,探讨了创新人才培养与高职教学评价之间的逻辑关系、创新人才培养视域下教学评价重构的困境 ...
洋 陈, 和平 陈
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人才是第一资源,实现科技创新,就必须建设一支创新人才队伍,创新人才成为推动社会进步和经济发展的关键因素。高职院校作为高等教育的重要组成部分,同样承担着培养创新人才的核心使命,对高职院校的教育质量和教学评价体系提出了更高要求。教学质量是推动创新人才培养的关键要素,构建与创新人才培养相适应的科学合理的教学评价体系是提升高职教育教学质量的必然选择和内生动力。本文从创新人才培养视域,探讨了创新人才培养与高职教学评价之间的逻辑关系、创新人才培养视域下教学评价重构的困境 ...
洋 陈, 和平 陈
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Educational Theory and Research
本文从专业课程建设与“做中学”创新型人才培养模式的关联关系入手,论述了专业课程建设在“做中学”创新型人才培养模式中的意义与内涵,同时也分析了专业课程教学与“做中学”创新型人才培养模式的现状。针对目前存在的问题探讨了专业课程教学与“做中学”创新型人才培养模式深度融合的新途径,为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供有力支持。
娜 杨 +3 more
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本文从专业课程建设与“做中学”创新型人才培养模式的关联关系入手,论述了专业课程建设在“做中学”创新型人才培养模式中的意义与内涵,同时也分析了专业课程教学与“做中学”创新型人才培养模式的现状。针对目前存在的问题探讨了专业课程教学与“做中学”创新型人才培养模式深度融合的新途径,为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供有力支持。
娜 杨 +3 more
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