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教育科学文献
职业素养是职业教育人才培养目标改进与优化的前提和基础，直接关系到学生的未来职业和社会行业发展。本文以职业素养为靶向，重新构建高职心理健康教育课程评价体系，将职业素养培育融入心理健康课程教学实践中，进一步落实具有实践能力、创造能力、就业能力和创新能力的技术技能人才培养目标。通过明确评价目标、创新评价体系、关注教学过程等一系列评价对策，教师能够在培育学生良好心理品质的同时，提升学生职业核心素养，进而为社会培养更多高素质技能人才。
Qiang-Ming Sun, Jingbo Wang, Yiying Sun
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职业素养是职业教育人才培养目标改进与优化的前提和基础，直接关系到学生的未来职业和社会行业发展。本文以职业素养为靶向，重新构建高职心理健康教育课程评价体系，将职业素养培育融入心理健康课程教学实践中，进一步落实具有实践能力、创造能力、就业能力和创新能力的技术技能人才培养目标。通过明确评价目标、创新评价体系、关注教学过程等一系列评价对策，教师能够在培育学生良好心理品质的同时，提升学生职业核心素养，进而为社会培养更多高素质技能人才。
Qiang-Ming Sun, Jingbo Wang, Yiying Sun
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教育學刊
郑建荣1，王绍洁2 1. 重庆市朝阳中学，重庆； 2. 西南大学体育学院，重庆 摘要：本文运用专家访谈法、德尔菲法、层次分析法等研究方法，对核心素养下初中体育与健康课程学业质量评价体系进行构建。研究认为：初中体育与健康课程学业质量的评价指标体系紧密围绕核心素养展开，涵盖了 3 个一级指标，进一步细分出了 9 个二级指标以及 30 个三级指标。明晰各评价指标权重，构建出科学合理的评价体系，旨在为体育与健康课程的优质发展助力，为体育教学全过程、全方位育人目标的达成提供有效借鉴及参考依据。
郑建荣, 王绍洁
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郑建荣1，王绍洁2 1. 重庆市朝阳中学，重庆； 2. 西南大学体育学院，重庆 摘要：本文运用专家访谈法、德尔菲法、层次分析法等研究方法，对核心素养下初中体育与健康课程学业质量评价体系进行构建。研究认为：初中体育与健康课程学业质量的评价指标体系紧密围绕核心素养展开，涵盖了 3 个一级指标，进一步细分出了 9 个二级指标以及 30 个三级指标。明晰各评价指标权重，构建出科学合理的评价体系，旨在为体育与健康课程的优质发展助力，为体育教学全过程、全方位育人目标的达成提供有效借鉴及参考依据。
郑建荣, 王绍洁
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城市生态建设
河流水域健康状况是流域生态安全、社会经济可持续发展与人类福祉的核心支撑。以锡溧漕河武进区段为研究对象，参考《水域状况评价规范》和评价河段自身特点及区域实际情况，构建包含水安全、水生境、水生物、水感观及水文化5个方面的评价指标体系，对该水域健康状况进行评估。结果显示，河段总体处于健康状态，水安全稳定、河道连通性良好、水感官整体较佳且水文化建设成效显著，但存在生态岸线比例低、水生生物多样性不足等问题。针对这些短板，文章提出因地制宜建设生态岸线、推进水生态系统修复、提升河道长效管护能力等建议 ...
力 唐, 李莉 龚, 君瑞 白
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河流水域健康状况是流域生态安全、社会经济可持续发展与人类福祉的核心支撑。以锡溧漕河武进区段为研究对象，参考《水域状况评价规范》和评价河段自身特点及区域实际情况，构建包含水安全、水生境、水生物、水感观及水文化5个方面的评价指标体系，对该水域健康状况进行评估。结果显示，河段总体处于健康状态，水安全稳定、河道连通性良好、水感官整体较佳且水文化建设成效显著，但存在生态岸线比例低、水生生物多样性不足等问题。针对这些短板，文章提出因地制宜建设生态岸线、推进水生态系统修复、提升河道长效管护能力等建议 ...
力 唐, 李莉 龚, 君瑞 白
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Educational Theory and Research
随着高校心理健康教育工作的日益重视，培养一支具备专业能力、实践经验及高效辅导技巧的心理健康教师队伍已成为关键任务。加强大学生心理健康教师培训，提升心理健康教师的工作胜任力，构建科学合理的评价体系，显得尤为重要。在能力本位的视角下，分析当前大学生心理健康教育培训的现状与不足，通过系统培训提升教师的心理健康教育能力，并建立健全的评价体系，以确保培训效果和质量。本研究期望为大学生心理健康教师培训工作的优化与创新提供理论支持与实践指导，为高等院校及相关培训机构培训大学生心理健康教育课程师资提供启示。
晓莉 陈, 朝正 周
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随着高校心理健康教育工作的日益重视，培养一支具备专业能力、实践经验及高效辅导技巧的心理健康教师队伍已成为关键任务。加强大学生心理健康教师培训，提升心理健康教师的工作胜任力，构建科学合理的评价体系，显得尤为重要。在能力本位的视角下，分析当前大学生心理健康教育培训的现状与不足，通过系统培训提升教师的心理健康教育能力，并建立健全的评价体系，以确保培训效果和质量。本研究期望为大学生心理健康教师培训工作的优化与创新提供理论支持与实践指导，为高等院校及相关培训机构培训大学生心理健康教育课程师资提供启示。
晓莉 陈, 朝正 周
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山水林(草)田湖人生命共同体健康评价及治理对策——以长江三峡水库重庆库区为例
, 2020苏维词, Su Weici, 杨吉, Yang Ji
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