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C3/MRC液化工艺中丙烷压缩机控制方式优选

open access: yesHaiyang gongcheng zhuangbei yu jishu, 2015
通过动态仿真技术分别模拟了大回流、逐级回流和末级回流三种回流方式应用在C3/MRC液化工艺中丙烷压缩机的适应性。在此基础上分别添加高压处控制和低压处控制,比较了当改变控制器的设定值时丙烷系统所受到的影响以及控制器的响应速度。结果表明:丙烷压缩机采用逐级回流高压处控制的方式可以满足液化工艺所要求的良好的稳定性与较快的响应速度。
潘红宇   +3 more
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融合教育背景下听障学生“回流”现象解决对策

open access: yesZhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2022
随班就读学生“回流”现象在听障学生中屡见不鲜,如何解决听障学生“回流”困境成为提高听障学生融合教育质量的关键问题。随班就读听障学生“回流”情况发生比例较高。在内部个体因素和外部环境因素的共同作用下,听障学生选择离开随班就读学校。解决“回流”困境的关键在于形成多元安置、朝向融合的特殊教育服务体系,使普校或特校成为听障学生实现全面发展和社会融合的不同道路。
陈慧星, 周妍
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以流化床换热器回收柴油机排气废热的研究

open access: yes, 1996
传统的对流换热余热锅炉存在传热系数低、体积大、受热面容易污染等缺点,在柴油机废 热回收中尤为突出。利用流化床换热可很好地解决这些问题。作者介绍了一种新型的流化床会热回收装置,并在30kW柴油机上进行了试验研究 ...
李戬洪, 李, 朱石伟
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女性医師支援交流会(第2回)報告 [PDF]

open access: yes, 2009
ご挨拶(吉岡) 女性医師への応援 プログラム 第2回女性医師支援交流会アンケート 第2回女性医師支援交流会アンケート集計結果 ポスター、 パンフレット第2回女性医師支援交流会 平成19年10月20日 ...

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回流比对新型ASBR-TFBF工艺的脱氮效能影响研究

open access: yesGongye shui chuli, 2015
以新型缺氧序批式反应器和潮汐流生物滤池串联(ASBR-TFBF)组合工艺对不同回流比下的脱氮效能进行研究。ASBR-TFBF组合工艺在整个运行过程中完全未进行曝气,在反应器80 d的运行过程中改变TFBF出水回流液进入ASBR反应器中的比例,并对ASBR及TFBF反应器在各回流比下周期内污染物变化规律进行了研究。结果表明,回流比为50%、100%、200%、300%下,NH4+-N 和TN去除率分别为54.37%±1.74%、73.61%±2.96%、83.72%±2.23%、84.06%±1.57 ...
薛涛, 王晓昌
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以电容器组为电流源的合成回路试验

open access: yesGaoya dianqi, 1975
沈阳高压开关厂用以进行高压断路器开断容量试验的合成回路,采用电容器组的单频振荡回路为电流源,合成方式是高压回路与被试开关并联的电流引入线路(图1)。
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任意回转面上,可压缩流动轴流式叶栅最佳壁面速度分布的计算方法

open access: yes, 1977
本文在边界层理论分析和叶栅损失计算的基础上,通过近代应用数学“最优控制论”的工具,首先提供了一个二元、不可压、稳定流动叶栅壁面最佳速度分布的理论计算方法。又通过一些转换的方法把它推广到了可压缩流动和任意回转面上。同时证明了二元不可压稳定流动叶栅壁面最佳速度分布经推广到可压缩流动任意回转面上去后,仍然是后者叶栅壁面的最佳速度分布。并且可以推广到二元扩压器 ...
邹滋祥
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高压大电流限流熔断器合成试验回路的实验研究

open access: yesGaoya dianqi, 1998
介绍了高压、大电流限流熔断器的合成试验回路及其工作原理和等价性的分析,并给出了额定电流120A、额定电压13.8kV、预期开断电流100kA(周期分量有效值)的实验结果,验证了合成实验回路的等价性与可行性。
许家治   +3 more
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基于冲击电流的GIS导电杆回路电阻测量方法研究

open access: yesGaoya dianqi, 2013
笔者提出的基于冲击电流的GIS导电杆的回路电阻测量方法,利用超级电容器与标准电阻和被测元件构成的非振荡二阶电路,能产生千安级的冲击放电电流;取冲击电流峰值时刻的导电杆电压降和峰值电流,求得GIS导电杆的回路电阻,以消除被测GIS导电杆感抗对测量结果的影响。笔者通过仿真计算、实验室测试验证了方法的可行性和准确性。现场测试中冲击电流法和直流压降法的测试结果对比显示,基于冲击电流的GIS导电杆的回路电阻的测量方法的更能反映设备实际的回路电阻值。
罗容波   +5 more
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回歸主流-在美國

open access: yes, 2017
[[abstract]]本文係論介回歸主流運動在美國的發展情形,文分三部分:首先討論特殊教育中最少限制方案的有關問題與展望,包括促進回歸主流的重要因素、特殊教育設施的連續性模式,及最少限制教育方案的展望; 次論回歸主流中的師資培育,強調普通教育教師必須接受特殊教育課程為回歸主流的趨勢,並提出師資培育的理論基礎、職前及在職教育的類型、課程的特殊內容,及師資訓練的實施成效等;最後,則論及回歸主流中非殘障學生的再教育,如以再學及再經驗來改變非殘障學生的消極或負向態度,以及教育上的責任 ...
何華國
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