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Research on the Design of Operating Condition of Multi-Resistance Superconducting DC Current Limiter [PDF]
, 2023 [Introduction] The working principle of the resistive superconducting current limiter is based on the zero resistance effect of the superconductor, which is connected in series in the line and basically has no resistance during normal operation. When the
Jinchuan GUO, Qin YIN
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教学方法创新与实践, 2021 作为田径运动项目的重要组成部分，短跑对运动能体能有较高的要求，成绩的好坏从某方面来讲与运动员本身运动能力的强弱息息相关。因此，全面提高当前运动员专项能力和身体素质，对运动项目训练方式进行不断优化和调整现已迫在眉睫。鉴于此，论文主要立足田径运动中短跑的能量供应特点，针对训练过程中存在的不足就问题处理对策展开了深入探讨，以便于在确保运动项目训练系统化和科学性的基础上，提高运动员的速度耐力和丽敏度。
质全 田, 峰 董, 杰 闫
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水电科技, 2022 电力新能源的开发利用是我国社会主义经济发展的必要工作，随着人民生活水平的不断提高，人民对电力的需求不断提高，但由于我国主要以火力发电方式，不仅能源的消耗，也会对环境造成破坏，所以需要减少电力的浪费。电力节能技术在电力技术中可以减少用电量，本文将主要研究电力新能源的开发利用及节能措施。
鹏 王
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国际教育论坛, 2020 对于初中英语来说，阅读是最重要的一部分。对于初中阅读，它不仅仅要注重一些知识的掌握，更重要的是在于不断开拓学生的思维能力，从而不断帮助提升初中学生的英语阅读水平，也能够掌握更多关于阅读的技巧。但对于现在初中英语阅读教学来说，在某些方面还存在有一定的问题，需要进行改善，并且提出更好的策略来完善初中英语阅读教学，从而能够更好的提高课堂效率，也能够培养学生的思维能力。
丽燕 张
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国际教育论坛, 2020 随着我国经济不断发展提升，对人才的要求也越来越严格，尤其针对人才的国际化发展提出具体迫切的规范方向。从基础教育事业教学发展中切实提高对国际化知识传播的重视程度，是实际有效促进人才国际化发展进步，与世界合理科学接轨的重要举措。因此，在实际泰语教学活动开展中着重对人才的跨文化交际能力的培养重视，是切实有效促进学生吸收接纳其他国家文化和深刻掌握了解世界发展趋势的关键因素。本文旨在探讨泰语教学中跨文化交际能力的培养意义和实际教学活动开展举措。
丽萍 吕
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国际教育论坛, 2020 物理本身便是一门具备探究性的学科，而在物理的教学过程中，实验教学能够更好的锻炼学生各方面的能力，使得学生在实际的动手操作过程中，对知识不断地摸索和探究，进而促进自身创新能力的提高。因此物理教师应该积极的设计一些具备探究性的实验教学，以激发学生对实验的探究兴趣，进而对各种实验的现象能够进行深入的理解和掌握。本文便针对初中物理实验探究教学与学生创新能力的培养展开一些策略上的分析和探究。
莉 邵
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国际教育论坛, 2020 小学数学是基础数字和加减法的认识阶段，高年级开始接触应用题解题，能够帮助小学生逻辑思维发展。数学作为帮助学生拓展思维的学科，在小学教学中，老师要不断融入创新教学方式，注重引导学生的思维发展，从小建立和培养学生的解题能力，让学生能够对数学产生兴趣，保持对未解的数学题目的探索精神，促进思维发展，更好地掌握数学规律。
玉伟 齐
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国际教育论坛, 2020 随着我国现代化的教育事业的不断完善以及发展，我国教育教学工作者以及学生家长越来越注重通过学校教育，促进学生个人自我综合能力的建设以及社会实践能力的锻炼。然而就我国目前小学语文教学工作开展的现状而言并不乐观，部分教师仍未意识到语文作为一门基础性学科对于学生口语交际能力培育所具有的重要的作用。基于此，本文就我国小学语文教学过程中学生口语交际能力的培育策略进行探究，进而对于我国小学语文教学工作的开展提供借鉴以及参考。
毅勇 吴
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国际教育论坛, 2020 随着新课程改革的不断推进，高中数学教学越来越重视学生能力的培养，以便学生能够自主应对所遇到的数学问题，拥有探究、分析、解决问题的能力，让学生在学习过程中能够不断训练他们的思维，开启学生的智慧，让学生逐步提升数学学习能力和水平，并找到属于自己的学习方式，为学生今后更好地开展数学学习奠定坚实基础。本文基于笔者多年教学经验，就新课改下高中数学教学学生能力培养方式提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。
勇 王, 子锋 张
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国际教育论坛, 2020 对初中阶段学生的地理学习来说，读图能力的培养是非常重要的，只有让学生具备了良好的读图能力，学生才能够在地里学习过程中更加的游刃有余。因此，初中地理教在进行教学时，要善于培养学生的读图能力，可以采取让学生动手绘制地图的方式培养学生对地理读图的兴趣，使学生认识到地理图的魅力。本文就是从初中地理教学中学生读的能力的培养展开的研究，希望能够以读图能力的培养为依据，推动初中地理课堂教学的不断深入。
立快 卢
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