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, 2020 随着医学模式的改变和社会整体医疗服务的变化,社区护理服务的需求增加,要求也越来越严格,培养更多优秀的社区护理人员将成为一项重要任务。只有培养更多具有良好素质和实践技能的综合性人才,才能从根本上解决我国社区护理人才缺乏、进展缓慢的问题。只有这样,才能实现社区卫生事业更快更好的发展。
丹丹 于
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扎龙国家级自然保护区核心区居民经济现状调查分析与社区发展对策
野生动物学报, 2012 自然保护区与当地社区居民之间具有长期的相互依存关系,二者协调发展是自然保护区管理的核心内容之一。自然保护区农村社区的社会经济发展对保护区的保护工作具有非常重要的影响,扎龙国家级自然保护区核心区内目前有超过5 000人居住,其经济活动与生物多样性保护任务之间互相影响的机制让人深思。本文以扎龙国家级自然保护区核心区居民为研究对象,实地调查并分析了扎龙国家级自然保护区核心区居民的经济现状,阐明了核心区居民经济现状的客观原因,指出存在的几个问题;（1）收入低,经济来源单一;（2）生活条件差,基础设施落后;（3 ...
高晓冬, 孙猛, 郝萌, 邹红菲
doaj
Gender reflections on social crisis : experience with "SARS" in Hong Kong [PDF]
, 2016 2005-2006 > Academic research: refereed > Publication in refereed journalVersion of ...
Chen, JH, Liang, LQ
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野生动物学报, 2018 国际上,志愿者作为参与主体,在自然保护区管理的各个方面发挥着积极作用,国外对于自然保护区志愿者服务体系的构建也有比较成熟的经验。而在中国,志愿者在参与自然保护管理方面一直未形成有效的体系,也鲜有相关研究,既没有给自然保护区带来管理水平和管理能力的提升,也限制了自然保护区社会服务功能的发挥。本文介绍了美国鱼和野生动物管理局的志愿者服务体系及其运行的成功经验,并总结了国外志愿者参与自然保护对我们的启示。文章从完善相关法律法规,明确志愿者服务内容; 加大政策支持力度,搭建志愿者服务平台; 鼓励保护组织参与 ...
贾 恒 薛亚东
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, 2015 中高职衔接是卫生职业教育实现可持续发展亟待解决的重要问题。江西省从2013年开始试点“3+2“模式的中高职衔接,目前存在以下问题:缺乏管理机构的协调机制及院校间的对话机制;培养目标差异模糊,尚未形成分工明确又相互衔接的培养目标体系;试点专业有限,部分潜在可试点专业衔接口径不明朗;课程设置趋同,未形成一体化课程体系;中职培养质量评价标准及衔接过渡的方式尚未确定。解决这些问题需要中高职院校共同努力。就中等卫生学校而言,只有将潜在的优势变成显性的优势,才能紧抓推进中高职衔接这一契机,从而得到更好的发展。因此 ...
朱启华, 王建新, 赖晓琴
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, 2014 自近代实行个人独立自由以来,个体不再从属于家庭。家庭抚育模式的根基变更。家庭中,成员关系平等化、结构规模小型化、传统功能弱化及外移,加之人性弱点,致使儿童抚育和病弱伤残者照护不仅是家庭责任,更成为国家责任。基于人权保障需要,当代国家越来越深地介入家庭,为其提供扶助、资助和服务,干预严重损害个体尊严和安全的行为,必要时直接照护个体。当前,儿童抚育和老年照护责任重。个体自我利益实现与病弱者照护责任承担的冲突时有发生。国家作为个体照护的总责任人,应当完善家庭福利,提供多种多样的服务。政府应设立儿童福利局,建设“
蒋月
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野生动物学报, 1999 生物多样性的保护与自然资源的持续利用,已经成为当今世界“环境与发展”的热点研究问题,越来越受到人们的关注.自然保护区是生物多样性保护的主要形式之一,它不仅为保护和持续利用自然资源提供了可能;而且也成为研究生物多样性的重要基地.运用科学区划及有效管理手段,充分利用保护区中实验区和缓冲区中的资源,是保护区获得较高的经济、社会和生态效益的有效途径.保护区如何以积极、务实的态度,发展经济,增强活力,缩小保护与利用的矛盾,把保护管理与持续利用有机地结合起来,对促进保护区的建设和发展显得尤为重要.笔者认为 ...
赵鲁安, 王晓峰, 袁力
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野生动物学报, 1982 新疆自治区人民政府于一九八二年四月八日批准建立“卡拉麦里山区有蹄类野生动物自然保护区”,至此,我区共有自然保护区九处。该保护区暂定编制30人,属公社级事业单位。分别在昌吉回族自治州和阿勒泰地区各设一个管理站;受林业厅及地、州双重领导,以林业厅领导为主。卡山有蹄类野生动物自然保护区的位置是:西起滴水泉、沙丘河 ...
梁果栋
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Huli yanjiu, 2016 摘要： 所谓“职业能力”是指个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化、迁移和整合所形成的能完成一定职业任务的能力。护理职业能力是护理知识、操作技能、临床思维、职业态度等的综合体现。护理院校培养的护理人才应具有良好的护理专业职业情感、精湛的护理专业技能、灵活的临床思维能力，能适应医院及社区用人需要，紧贴护理岗位需求。
李明月, 李风燕
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, 2019 文章主要通过对比研究的方式,对社区护理干预在老年慢性病患者治疗的作用和影响进行了分析,希望本文的论述可以为推动社区护理干预的全面落实,促进老年慢性病患者的康复提供参考。
野 田
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