基于PCK结构的过程性教学评价框架——以“二元一次不等式(组)与平面区域”一课为例
高等教育学批判研究范式的意涵、价值及其运用——与王旭辉博士商榷
就“剩余价值具体形式”的两个理论问题与宁玉山等同志商榷
与Pritchard—Salamon系统H∞控制相关的Riccati方程的等价形式
遵循高等教育规律 探索联合办学的新模式——浙西分校联合办学效果评价研究
信产部开展电信服务质量专项治理——包括选号费、格式合同、短信收费及价格无序竞争等问题
水冷式表冷器传热研究(7):等价干工况实质剖析
孪生组合恒等式(九)——等价类型