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嶺南通訊 Lingnan Newsletter (第190期)
, 2022 https://commons.ln.edu.hk/lingnan_newsletter/1189/thumbnail ...
嶺南大學香港同學會
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以Moodle日誌探索英語授課修課生之數位學習歷程 [PDF]
[[abstract]]英語授課為我國高教重點發展項目之一，許多課程以Moodle為教學平台，本研究依據Moodle使用者日誌（log），以資料驅動的概念進行統計與視覺化分析，探索英語授課修課生的數位學習歷程，並以同課程的中文班為對照組。研究結果顯示兩班的Moodle使用態樣相近，學生平均每週登入1.5～1.6次，約70%的登入集中於30%的時段，上課或交作業當日與前一日為登入高峰，全學期有4個學習循環周期。Moodle登入次數與課堂缺席次數呈現中度至高度負相關，與考試成績則為中度正相關。期中考成績 ...
鍾智林
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以問題解決歷程為核心之策略桌遊設計與發展之滿意度研究 [PDF]
[[abstract]]本研討會宗旨在於邀請國內外相關領域之學者、專家、實務工作者對創新數位教學之相關議題進行研究成果發表、研討與座談，以期對此議題達到更深入之分析與探討。[[notice ...
何慧怡
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, 2021 To cope with the fast-changing world in the 21st century, learning and teaching with information technology (IT) has become a trend in the past decades. In Hong Kong, promotions of learning and teaching with IT have started since the late 1990s.
Leung, Tsz Wan, 梁芷蘊
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