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Leadership behind the Screen: Exploring Leadership in the Virtual Groups [PDF]
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Yu, Chia-ping
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[[abstract]]‧ 清華洪宇軒獲電子琴亞太賽銀牌 明年挑戰世界賽 ‧ 賀 材料系闕郁倫教授榮獲 104 年材料學會優秀年輕學者獎 ‧ 教務處─104 學年度下學期華語課程資訊 ‧ 學務處─104 學年度全校運動會園遊會與開閉幕表演錄取名單 ‧ 學務處─國立清華大學學務處衛保組「1201 世界愛滋・讓愛滋生」闖關活動 ‧ 學務處─國立清華大學 104 學年度上學期「新生複檢及 B 型肝炎疫苗注射」暨「教職員工生眷優惠健檢」活動 ‧ 總務處─11 月服務性及餐廳廠商營業時間表 ‧ 計通中心 ...
國立清華大學,
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[[abstract]]計畫編號：PGE107065 學門分類：通識(含體育)學門 執行期間：107年8月1日-108年7月31日 計畫名稱：報導文學的教學實踐─以人物報導為例 配合課程：報導文學 計畫主持人：賴昭吟 執行機構及系所 ...
賴昭吟
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[[conferencetype]]國內[[conferencetkucampus]]淡水校園[[conferencedate]]20171020~20171022[[booktype]]電子版[[iscallforpapers]]Y[[conferencelocation]]新北市, 台灣[[countrycodes ...
姚智化, 等
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緒論：本研究旨在比較翻轉教室與傳統教學法在大學瑜伽課程中的應用效果，探討這兩 種教學方法對學生的睡眠品質和幸福感的影響。方法：研究採用準實驗設計，116 名大 學生被分為翻轉教室組和傳統教學組。進行為期18週的瑜伽課程，每週100分鐘。分別 於第四週及第十七週使用匹茲堡睡眠品質量表 (PSQI) 和生活滿意度量表 (SWLS) 進 行測量。結果：研究顯示相較於傳統教學組，翻轉教室組在睡眠品質和幸福感方面均有 顯著改善。結論：翻轉教室教學方法應用在瑜伽課程可提升大學生的睡眠品質和幸福感 ...
雷小娟
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Memoirs of the Muroran Institute of Technology No. 73 [PDF]
application/pdf個々の収録アイテムdepartmental bulletin ...
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ARCS結合APPs融入會計學教學對學習動機及學習成效影響之研究 [PDF]
[[abstract]]本研究旨在探討 ARCS 結合 APPs 融入高職會計學，對進修部高職三年級學習動機與學習成效之表現。本研究採準實驗研究設計，進行每週四節課、為期六週的實驗教學活動。研究者以臺北市某高職進修部三年級二個班級（一班 為實驗組，另一班為對照組）作為研究對象，實驗組的學生人數為 27 人，對照組的學生人數為 32 人，共計 59 名學生。實驗組進行 ARCS 結合 APPs 融入會計學課程，對照組實施傳統講述法之會計學教學。研究工具為會計學學習動機量表及會計學學習成效測驗 ...
呂秋慧
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[[abstract]]翻轉教室的主要核心理念是滿足個別學生的學習需要，並提升實體課堂教室之最佳價值，常以「在家聽課、在校討論」的方式進行，也是數位學習混成式的一種應用。翻轉教室之相關研究多數皆以中小學與大學生為研究對象，本研究針對中小學在職教師為主要對象，檢視翻轉教室融入在職教育的過程中，對學習成效、學習動機、師生互動及教學滿意度之影響，並比較實施翻轉教室與傳統講授課程之差異。本研究結論有以下三點: 一、中小學教師在職教育實施翻轉教室雖對成就測驗無影響，但卻有助於實作能力之提升。二 ...
徐新逸
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