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Binnendifferenzierte Sprechanlässe im Spanischunterricht - Klasse 5-10
García García, Marta +1 more
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Es gibt Lehrer, die einen vor der ganzen Klasse blamieren: Erfahrungen von Schülern in der 5. Klasse
, 1983 openaire +1 more source
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DANNELSE OG VERDENSMÅL I 5. KLASSE
2022Formålet med dette kapitel er at undersøge potentialet for social dannelse for elever i et scenariebaseret forløb i dansk. Kapitlets bidrag er dels en kvalitativ empirisk analyse af scenariebaseret undervisning rettet mod elevernes dannelse til den sociale verden, dels en formulering af en begrebslig analyseramme baseret på Meads teori om selvets ...
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Umsetzung des Pflichtfachs Informatik in Klasse 5/6 in Nordrhein-Westfalen
Informatik wurde als Pflichtfach in Nordrhein-Westfalen (NRW) im Schuljahr 2021/22 für die Klassenstufen 5/6 aller weiterführenden Schulformen eingeführt. Dieser Beitrag beleuchtet die Umsetzung des Pflichtfaches in den ersten Jahren aus drei verschiedenen Perspektiven: (1) Zur Schulperspektive wurden 17 schulinterne Lehrpläne analysiert und verglichen.Tabea G. Langen +3 more
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Einsatzmöglichkeiten von GeoGebra in der 5. Klasse AHS
Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft, 2014Welchen Nutzen hat GeoGebra für den Unterricht in der 5.Klasse AHS? Wie lässt sich ein dynamisches Geometrieprogramm, wie GeoGebra, in dieser Schulstufe einsetzen? Die Software bietet eine Vielzahl von Funktionen, aber welche Werkzeuge, Befehle und Ansichten sollen nun im Unterricht durchgenommen werden?
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(In die Weite) Springen und Werfen in Klasse 5 bzw. 6
sportunterricht, 2017Ausgehend von aktuellen Orientierungen für Laufen, Springen, Werfen/Stoßen im Schulsport wird anhand eines Unterrichtsvorhabens für die Klassen 5 und 6 beschrieben, wie Kompetenzorientierung gelingen kann. Der Leistungsfortschritt der Schüler wird hierbei durch inhaltliche Akzentuierung und die Anregung zu selbstständigem Lernen mit Hilfe eines ...
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2012Certains albums destinés à la jeunesse offrent des lieux parfois simplement suggérés, plus rarement offerts aux lecteurs par des descriptions détaillées. Entrer dans l’histoire, la comprendre, accompagner les personnages exige pourtant qu’on se représente le cadre de l’intrigue.
Considère, Sylvie, Leduc, Christel
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