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“El crimen del cine oriente” de Javier Tomeo: el cine como espacio literario en la estructura narrativa

open access: yesÁrea Abierta, 2005
En una primera aproximación a la interrelación entre cine y literatura parece que el guión como instrumento literario o paraliterario, significaría la unión entre ambas formas artísticas de comunicación, siendo ésta una de las conexiones más fructíferas,
Alberto Fernández Hoya
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Los múltiples rostros del señor Hyde. El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde y sus adaptaciones como base científico-literaria del cine de licántropos

open access: yes, 2023
Versión preprint del capítulo de libro prublicado por Hermenaute, Los múltiples rostros del señor Hyde. El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde y sus adaptaciones como base científico-literaria del cine de licántropos, en, La bestia interior. Hydes, licántropos y otras figuras teriantrópicas en el imaginario audiovisual.
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ADAPTACIONES LITERARIAS PARA ELE: FUENTEOVEJUNA Y LA DAMA BOBA DE LOPE DE VEGA

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(ES)En este trabajo se propone una aproximación a ediciones adaptadas de las obras teatrales de Lope de Vega que pueden utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE. Nuestro corpus se centra en comedias muy conocidas: Fuenteovejuna y La dama boba.
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Posibilidades didácticas y de investigación sobre mitos en el cine (excepción hecha del género 'peplum' y las adaptaciones literarias)

open access: yes, 2011
Una primera aproximación a la presencia de la Mitología Grecolatina en las películas (al margen del género del "péplum" y las versiones de leyendas griegas y romanas) ha de tener en cuenta tres posibilidades de aparición: -en forma de "realia", -en forma de "respuesta arquetípica o modulación literaria", y -en forma de "anécdotas singulares".
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El uso de adaptaciones literarias en bande dessinée para la enseñanza-aprendizaje del FLE: L'Enfant noir, de Camara Laye

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Muchos investigadores señalan al teléfono móvil como principal culpable del escaso rendimiento académico y de su falta de interés por la lectura, pero también influyen las actividades extraescolares, el trabajo en clase y los deberes, que les privan de tiempo para la lectura. En este trabajo de fin de máster, nos centraremos en la utilización del cómic
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