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Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia da Família), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia ...
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Projectos educativos : elaboração, monitorização e avaliação : guião de apoio [PDF]
O presente guião de apoio à elaboração, implementação, monitorização, divulgação e avaliação de projetos educativos é o resultado de um trabalho coletivo coordenado por uma equipa técnica multidisciplinar e com diferentes experiências no contexto do ...
Azevedo, Rui +6 more
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A presente investigação pretende perceber, baseando-se na teoria de Aceitação-Rejeição Interpessoal de Rohner (1986), se a perceção de aceitação e rejeição pelo/a professor/a está relacionada com o desajustamento psicológico e com a disrupção escolar relatada pelos/as alunos/as.
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INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO NO ENSINO REGULAR: ANÁLISE EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
Santos AASd, Leite DS.
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O bullying pode ocorrer em qualquer escola, independentemente da região do país. O presente estudo tem por base a investigação realizada durante o ano letivo 2012/2013, numa escola da rede pública situada numa localidade de caráter rural da região Alentejo, abrangendo um total de 87 participantes de 5 turmas do 3.º e 4.º ano de escolaridade.
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As exigências da sociedade atual requerem que um indivíduo, para ser bem-sucedido, necessite de um leque de competências socioemocionais bem desenvolvidas para que se consiga adaptar aos desafios complexos do crescimento e desenvolvimento, tanto em meio escolar como, posteriormente, no mercado de trabalho.
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[Adolescence and asthma management: the perspective of adolescents receiving primary health care]. [PDF]
Araújo A, Rocha RL, Alvim CG.
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O presente estudo exploratório teve como objectivo estudar a hipotética relação entre o comportamento disruptivo dos alunos em contexto escolar segundo a percepção dos professores com a aceitação/rejeição parental percepcionada e o ajustamento psicológico.
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Previous blood pressure measurement and associated factors in student adolescents. [PDF]
Magalhães MG +3 more
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The main objective of this mixed research is to understand the relationship between coparenting and social support in the adjustment of children in situations of marital dissolution multi-challenged families. Ninety eight preschool children and 78 parents (48 mothers and 30 fathers) were recruited in an IPSS of Cascais and took part in the quantitative
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