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ChatGPT und das akademische Schreiben chinesischer Germanistikstudierender: eine Zeitbombe?

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Akademisches Schreiben als Schlüsselkompetenz – studentische Perspektiven und institutionelle Unterstützung am Beispiel des Kurses „AWO“

, 2015
Hauptfeld-Göllner, Petra, Kummer, Claudia   +1 more
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Besser Schreiben mit ChatGPT? Über den Einfluss künstlicher Intelligenz auf die akademische Schreibkompetenz bei Studierenden mit Deutsch als Fremdsprache

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Das akademische Schreiben als komplexer Prozess war zunachst ein Schwerpunkt wissenschaftlicher Untersuchungen und Didaktisierungen in der Erstsprache (L1) Deutsch. Seit den 1980er Jahren ist im deutschsprachigen Raum ein Forschungskontext zu wissenschaftlichen Schreibprozessen in der Fremd- und Zweitsprache (L2) Deutsch zu verzeichnen (siehe z.B ...
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Melanie Brinkschulte (Göttingen) - Mehrsprachigkeit als Ressource für akademisches Schreiben

2016
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Auf der Höhe der Zeit: Schlüsselkompetenz akademisches Schreiben

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Akademisches Schreiben italophoner Studierender in der fremden Wissenschaftssprache Deutsch : handlungstheoretische Überlegungen und empirisch basierte Analysen

2019
Il presente studio offre un contributo all’indagine della scrittura accademica in lingua tedesca come lingua scientifica straniera. L’obiettivo del lavoro è rilevare quali difficoltà riscontrano studenti italofoni nella scrittura di tesine in lingua tedesca, con particolare riferimento alle scelte linguistiche operate nella formulazione del sapere ...
Carobbio, Gabriella, Furneri, Valerio
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AIAS – AI-gestütztes akademisches Schreiben

Die Studie gibt einen Überblick über Risiken und Chancen der Anwendung künstlicher Intelligenz im Kontext des akademischen Schreibens und entwirft eine Gesamtstrategie zur Einführung des AI-gestützten akademischen Schreibens (AIAS) vor, gegliedert in die Aufgaben und Probleme der Leitungs-, operativen und pädagogischen Ebene.
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