Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018 O objetivo dessa pesquisa foi o de analisar as ações educativas desenvolvidas pelos professores que lecionam Ciências no Ciclo II do Ensino Fundamental de Curitiba, a fim de identificar se tais ações contribuem para o processo de alfabetização científica
Hanslivian Correia Cruz Bonfim +1 more
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Instructional materials in a STSE perspective: an analisys of units produced by secondary chemistry teachers in continuant formation [PDF]
, 2009 Some research has shown that teachers present conceptions that indicate a vision of teaching focused on memorization and transmission of knowledge and do not consider an approach that regards to the STSE aspects.
Erivanildo L. da Silva +6 more
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A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: um olhar sobre o Referencial Curricular [PDF]
A Educação Científica e Tecnológica ao redor do mundo têm se debruçado sobre um objetivo educacional: a alfabetização científica e tecnológica. Ainda que seu significado tenha, ao longo dos anos sido alterado em função de necessidades sociais. A ideia de
Medeiros, Neftali Tarsis Fernandes de +2 more
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Entre caminhos e descaminhos, a objetivação do ser mais como um pilar para a pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia [PDF]
, 2017 O Núcleo de Estudos em Ensino de Genética, Biologia e Ciências (NUEG) tem se dedicado, ao longo das duas últimas décadas, às atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão, realizando estudos e investigações baseados em aspectos sociais, históricos e ...
Bobato Gramowski, Vilmarise +5 more
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Ensaio Pesquisa em Educação em CiênciasEste artigo discute as características do Ensino de Ciências desenvolvido na última série do ensino fundamental na disciplina Ciências. Apresenta uma análise do que é oferecido pelos livros didáticos e o que efetivamente os professores abordam quando ...
Tathiane Milaré +1 more
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Categorização das respostas às questões do questionário views on science-technology-society (vosts) realizada por professores/pesquisadores brasileiros [PDF]
, 2009 Esta pesquisa contou com a colaboração de 22 professores/pesquisadores brasileiros das áreas de Ciências Humanas, Naturais e Exatas, que categorizaram as opções de respostas às questões do questionário Views on Science-Technology-Society (VOSTS ...
De Freitas, D., Miranda Matias, E.
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O Blog como elemento agregador numa comunidade de aprendizagem [PDF]
, 2007 Comunicação apresentada no 2º Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Online, realizada no Museu das Comunicações em Lisboa, de 5-6 de Novembro de 2007O artigo baseia-se num estudo de caso acerca do trabalho de pesquisa na Internet, no ensino ...
Monteiro, Vera, Pereira, Alda
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Alfabetização científica e tecnológica e a interação com os objetos técnicos
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2008 Este artigo discute a prática discursiva de dois grupos de alunos da escola fundamental ao interagirem com o processo de construção de um objeto técnico: um aeromodelo. Limitamos a análise à identificação do tema do discurso.
Silvania Sousa do Nascimento +2 more
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AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA MEDIADA PELA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO [PDF]
, 2010 A formação de professores tem passado por um difícil processo para se adequar às demandas postas pelo mundo contemporâneo, o que vem exigindo da área profundas reflexões sobre as necessidades desta formação.
GILBERTO, IRENE JEANETE LEMOS
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Produção midiática em educomunicação : uma vertente a ser construída [PDF]
, 2017 A educomunicação, com base nos estudos defendidos pelo CCA-ECA/USP1, se constituiu a partir de quatro vertentes diferenciadas na interface Comunicação/Educação, sendo: (1) Gestão da Comunicação em espaços educativos; (2) Educação para e pela comunicação;
Casas-Moreno, Patricia de (Coordinador) +2 more
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