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ALUNOS COM DUPLA EXCECIONALIDADE NO ENSINO PORTUGUÊS: ALUNOS (IN)VISÍVEIS?

TALINCREA: Talento, Inteligencia y Creatividad, 2023
Os alunos com dupla excecionalidade caracterizam-se por apresentarem duas condições, ou seja, altas capacidades e algum (ou mais do que um) tipo de dificuldade. Com este trabalho pretende-se contribuir para a reflexão e intervenção, em Portugal, junto dos alunos com dupla excecionalidade. As participantes no estudo foram duas técnicas superiores, ambas
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Manual do Aluno

O Manual do Aluno foi elaborado com o objetivo de oferecer orientações claras e abrangentes para os alunos ao longo de seu curso. Este manual busca esclarecer as principais dúvidas que possam surgir durante a jornada acadêmica e apresentar um resumo das informações essenciais sobre a instituição.
Fulvia de Souza Veronez, Márcia Zilioli Bellini, Liliana Martos Nicoletti Toffoli, Jesana Silva de Lima   +3 more
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Assembleias de Alunos

Medi@ções, Vol.
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O que os alunos portugueses “pensam” dos alunos estrangeiros

2015
Portugal has been a destination of successive waves of immigration, originated from various countries of the world. In turn, the school also welcomes in its institutions the immigrant’s children whom the Portuguese language is presented as a second language.
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Bom aluno e mau aluno: Representações e prototipos mobilizados pelo professor na categorização dos alunos

2011
Inexistente
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Representações de alunos nativos do 2º CEB sobre alunos estrangeiros

2013
Nos últimos anos, tem-se vindo a constatar que as escolas portuguesas recebem, no seu seio, um número cada vez maior de alunos provenientes de várias partes do mundo, e para quem o português não é a sua língua materna. Neste sentido, torna-se crucial sensibilizar toda a comunidade educativa, essencialmente alunos e professores, para a diversidade ...
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Recuperação de alunos

2021
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Percursos entrelaçados: a travessia de alunos-professores a professores-alunos

2021
Guilherme Marson, Paula Ferreira, Raniele Aparecida da Silva, Ellen Maria da Silva   +3 more
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Sugestões de leitura: de aluno para aluno

Franciele Marques Flach, Cristina Rolim Wolffenbüttel   +1 more
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A interação professor-aluno e aluno-aluno em contexto escolar: um estudo no 1º Ciclo do Ensino básico

2017
Este Relatório de Estágio foi realizado no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada A2 em articulação com a unidade curricular de Seminário de Intervenção Educacional, tendo sido desenvolvido numa turma do 2º ano, do 1º Ciclo do Ensino Básico. O estudo que aqui apresentamos insere-se na temática da interação e teve como objeto de estudo “a interação
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