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Contribution of microcosm experiments to conservation science. [PDF]

open access: yesConserv Biol
Abstract Microcosms, or miniature experimental systems, have been used to develop models and theories in ecology. However, their contribution to conservation science is unclear. We explored the application, design, and impact of microcosms in conservation science from 469 systematically identified articles published from 1986 to 2023.
Stern ER   +3 more
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ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DESTINADOS AO ENSINO SUPERIOR: QUÍMICA ORGÂNICA VERSUS FÍSICO-QUÍMICA

open access: yesInvestigações em Ensino de Ciências, 2016
Os livros didáticos de Química, via de regra, fazem uso de analogias por se tratar de uma disciplina que envolve inúmeros conceitos abstratos. No entanto, há pouca pesquisa envolvendo identificação e explicação sobre as analogias utilizadas em livros ...
Josué Martins Gonçalves   +1 more
doaj   +1 more source

Relações entre a teoria da transposição didática e as analogias no Ensino de Ciências

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020
A teoria da Transposição Didática (TD) trata da conversão de saberes para serem ensinados no contexto escolar. Na sala de aula, o professor frequentemente recorre às analogias para facilitar a aprendizagem desses saberes.
Hederson Aparecido de Almeida   +1 more
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Uso espontâneo de analogias por professores de biologia e o uso sistematizado de analogias: que relação? The spontaneous use of analogies by biology teachers and the use of systemic analogies: which works?

open access: yesCiência & Educação, 2003
Vários autores têm refletido sobre o papel das metáforas e das analogias tanto na produção do conhecimento em áreas específicas do saber, quanto na construção do conhecimento no âmbito do desenvolvimento de uma disciplina escolar.
Daniela Frigo Ferraz   +1 more
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O movimento do sangue no corpo humano: do contexto da produção do conhecimento para o do seu ensino The motion of blood in human body: from the knowledge production context to its teaching

open access: yesCiência & Educação, 2004
A partir de um estudo histórico-epistemológico das explicações de Galeno e de Harvey sobre o movimento do sangue no corpo humano, discute-se o papel da História da Ciência na formação de professores.
Nadir Castilho Delizoicov   +2 more
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De la «analogia entis» a la «analogia incarnationis»

open access: yesEstudios Eclesiásticos, 2022
La cristología tiene como objetivo universalizar la narrativa evangélica. Para ello son necesarias determinadas mediaciones de razón que hagan posible dicha empresa. El autor del presente artículo, inspirado por la fenomenología contemporánea, propone como mediaciones válidas la «manifestación», la «carne» y el «don» con el fin de pergeñar una ...
openaire   +3 more sources

Filosofia da ciência, ensino de ciências e psicanálise: Explorando analogias

open access: yesAmazônia, 2005
Desenvolveremos um esquema referente às atitudes dos cientistas frente ao conhecimento científico, tendo como referência, de um lado, o debate entre Kuhn, Pepper, Lakatos e Feyerabend e, de outro, conceitos da psicanálise lacaniana.
Alberto Villani
doaj   +1 more source

Funções são como máquinas de suco

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, apresenta uma análise da analogia “função é como uma máquina de suco” desenvolvida para o ensino de funções.
Wilbert Viana Barbosa
doaj   +1 more source

Metáforas científicas no discurso jornalístico

open access: yesRevista Brasileira de Ensino de Física
A educação e divulgação científicas não apenas ampliam o vocabulário e o repertório de conceitos científicos de uma população, mas, ao mesmo tempo, promovem a difusão de certas metáforas conceituais e cognitivas. Neste trabalho, descrevemos este processo
Osame Kinouchi   +2 more
doaj   +1 more source

Avaliação de uma metodologia de aprendizagem ativa em óptica geométrica através da investigação das reações dos alunos

open access: yesRevista Brasileira de Ensino de Física
Neste trabalho propomos e investigamos uma proposta didática para o ensino de espelhos esféricos baseada na associação entre uma metodologia de aprendizagem ativa com a estratégia de analogias ponte e conceitos âncora.
D. G. G. Sasaki, V. L. B. de Jesus
doaj   +1 more source

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