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Den Süden empfangen : Zirkulation und Rezeption der Werke von Raewyn Connell, Achille Mbembe und Walter D. Mignolo in Frankreich

open access: yes, 2023
La circulation et la réception de concepts, d’idées, de textes, etc., font depuis plusieurs décennies l’objet de recherches nombreuses et variées. À l’examen des principales études portant sur la circulation et la réception de concepts, d’idées, de ...
Afresne, Laurent
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Eine geschlechterhistorische Analyse der Denkmäler der offenen Repräsentationsräume des Wiener Universitätsgebäudes

open access: yes, 2015
In der vorliegenden Arbeit wurde die universitäre Denkmalkultur aus geschlechterpolitischer Perspektive analysiert. Als theoretische Grundlagen fungierten Annahmen der Erinnerungs-forschung sowie der Gendertopografie, methodisch orientierte sich die ...
Gerber, Marlene
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Konturen einer feministisch-postkolonialen Wissenschaftskritik der Wissenssoziologischen Diskursanalyse (WDA)

open access: yes, 2019
Im Forschungsprogramm Wissenssoziologische Diskursanalyse (WDA) führt Reiner Keller (2011) die hermeneutische Wissenssoziologie mit den Diskurs-Ansätzen von Michel Foucault zusammen und entfaltet daraus eine eigene Forschungsperspektive.
Korak, Johannes Stefan
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Alle Bühnen in weiblicher Hand

open access: yes, 2017
Auch im Jahr 2017 gelten Frauen in der internationalen sowie österreichischen Mu-sikbranche immer noch als stark unterrepräsentiert – nicht nur als Künstler*innen auf, sondern auch im Management, in der Programmierung sowie in der Produktion neben und ...
Fellner, Susanna
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Othering trans*, inter* und nicht-binärer Schüler*innen im Schulsport – zu den Grenzen eines heteronormativen Systems

open access: yes
Haase RK. Othering trans*, inter* und nicht-binärer Schüler*innen im Schulsport – zu den Grenzen eines heteronormativen Systems . In: Gebken U, Pfitzner M, Wiesche D, eds. Grenzen und Entgrenzungen sportpädagogischen Handelns.
Wiesche, David   +3 more
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Geschlechtsblindheit und Androzentrismus in der traditionellen philosophischen Bildung

open access: yes, 2014
Golus K. Geschlechtsblindheit und Androzentrismus in der traditionellen philosophischen Bildung. Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE.
Golus, Kinga
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