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Modelo de aprendizaje para entornos distribuidos colaborativos

open access: yes, 2022
En la gran familia de aplicaciones distribuidas, los sistemas colaborativos se distinguen por el hecho de que los nodos que forman parte del entorno, pueden tener la intención de trabajar juntos para el cumplimiento de tareas que se originan de alguno de estos nodos. El intercambio de información, el intercambio de solicitudes, el control de unos sobre
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Procesos de generación de conocimiento y los aspectos que operan en la interacción de actividades colaborativas virtuales en un curso en línea

open access: yesInnovaciones Educativas, 2013
En este trabajo investigativo se analiza cuáles interacciones didácticas y mecanismos de apoyo docente, producidos en una situación de aprendizaje colaborativo, contribuyen a la gestión de nuevo conocimiento personal y colectivo Para ello, se realizó un ...
Ana Cecilia Echeverri Echeverri
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Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computador

open access: yes, 2022
Fil: Santana Mansilla, Pablo Fernando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán; Argentina. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías.
Costaguta, Rosanna Nieves   +6 more
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Comunidades de práctica: Huellas en el currículo de la Escuela Activa Urbana en Manizales

open access: yesRevista Criterios, 2019
Se presenta los resultados del estudio "Aprendizaje Colaborativo: Senderos enraizados en la cultura Caldense", cuyo propósito fue definir factores asociados en las instituciones del programa Escuela Activa Urbana. El diseño de investigación se basó en el
Napoleón Murcia Peña
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Aprendizaje colaborativo a través de problemas

open access: yesForo de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2012
El objetivo de este taller ha sido acercar a los asistentes al aprendizaje colaborativo a través de problemas en la enseñanza de ELE, para ello, partimos de unas nociones básicas de aprendizaje cooperativo/colaborativo y del análisis de problemas ...
María José Labrador Piquer
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El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos

open access: yesRevista de Antropología y Sociología Virajes, 2014
El presente artículo es una síntesis conceptual resultado del trabajo de investigación: “El aprendizaje  colaborativo como estrategia didáctica para promover la lectura en los estudiantes del grado noveno de la  Institución Educativa Genaro León del ...
Enid del Rocío Ramírez Ramírez   +1 more
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Aprendizaje colaborativo en entornos digitales

open access: yesRIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
La educación superior, en coherencia con las exigencias de una industria transformada, ha incorporado prácticas y herramientas que permiten a sus discentes aplicar la tecnología a su práctica profesional. Sin embargo, el compromiso de la universidad va más allá de facilitar las competencias técnicas, dado que estas, sin una base humanista, son ...
Núria Hernández-Sellés   +2 more
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Metodología didáctica usando estrategias activas para la enseñanza y aprendizaje en grupos masivos de estudiantes

open access: yesRevista Virtual Universidad Católica del Norte
Esta investigación aborda la influencia de las tendencias pedagógicas y tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje, enfocándose en mejorar prácticas educativas en asignaturas críticas, como Fundamentos de Programación, para grupos masivos de ...
Sirwuendy Cardona-Posada   +2 more
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El aprendizaje colaborativo

open access: yes, 2012
El presente trabajo presenta una propuesta novedosa aplicando, dentro de lo que es la Estrategia Didáctica Aprendizaje Colaborativo, la técnica del Método de Proyecto, presentándola como una alternativa didáctica para el profesor, en la que los alumnos experimentarán y vivenciarán los procesos productivos, administrativos y de comercialización de una ...
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Implementando estrategias de aprendizaje colaborativo

open access: yes, 2013
El aprendizaje colaborativo aún se concibe como novedoso en el marco universitario español, en el que todavía coexisten arraigadas técnicas docentes. Este estudio presenta nuestra experiencia en la implementación de la técnica puzzle y el trabajo en grupo en el aula durante un curso de Finanzas.
Tortosa-Ausina, Emili   +3 more
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