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Nuevas exigencias en el proceso de enseñanza aprendizaje del profesor universitario en el contexto de la convergencia europea: La formación en técnicas de aprendizaje cooperativo

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2005
La necesidad de formación en técnicas de aprendizaje cooperativo ha sido un hecho relevante en la formación del profesorado universitario y no sólo hace unas décadas sino, también, en la actualidad.
Benito LEÓN DEL BARCO, Carlos LATAS PÉREZ   +1 more
doaj  

Experiencias de aprendizaje cooperativo en Matemáticas

, 2018
ESP
Herrada Valverde, Rosario Isabel, Baños Navarro, Raúl   +1 more
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[Training of human resources for universal health: strategic actions from academic institutions]. [PDF]

Rev Panam Salud Publica, 2020
Artaza O, Santacruz J, Girard J, Alvarez D, Barría S, Tetelboin C, Tomasina F, Medina A.   +7 more
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Improving the university teaching-learning process with ECO methodology: Teachers' perceptions. [PDF]

PLoS One, 2020
Torres-Gordillo JJ, Melero-Aguilar N, García-Jiménez J.   +2 more
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Aprendizaje Cooperativo A.C (I)

, 2006
ESP
Gómez Parra, Sergio, Allende Felgueroso, Antonio, Coello, Marco, Carou, Ignacio, García Núñez, Ismael, Reboredo, Nuria, Rodríguez Etcheverría, María de la Cruz, Trillo Pan, Alfonso Luis   +7 more
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Efectos del aprendizaje cooperativo en el uso de estrategias de aprendizaje

Revista Iberoamericana de Educación, 2012
En este trabajo estudiamos la influencia del aprendizaje cooperativo en las estrategias de aprendizaje que emplean los estudiantes. Para ello utilizamos un diseño de dos grupos no equivalentes con pre y post-test. En el grupo experimental los estudiantes
Paloma Gavilán Bouzas, Raquel Alario Gavilán   +1 more
doaj  

Estructuras de aprendizaje cooperativo

, 2008
ESP
Pozo Roselló, Montserrat del, Horch, Monika   +1 more
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LXII Congreso Nacional de la SEHH, XXXVI Congreso Nacional de la SETH Virtual, 26-30 de octubre, 2020. [PDF]

Haematologica, 2020
The Authors.
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Understanding how interculturality is taught and learned by students, professors, and academic authorities through phenomenography. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Acuña CVP, Medina JL.
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