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Aprender de la educación en arquitectura
Dearq, 2011 El autor plantea una serie de preguntas fundamentales alrededor de la investigación sobre educación en arquitectura, o la ausencia de ella. Después de una introducción, desglosa las preguntas: ¿por qué investigar sobre educación en arquitectura?
Necdet Teymur
doaj
, 2013 Desde sus inicios, la representación arquitectónica ha sido una constante en la obra de Daniel Bilbao. Esos testimonios de la intervención del hombre en el entorno constituyen el motivo principal de sus cuadros, a veces desde un lenguaje cercano a la abstracción, como en sus Cartografías, y en otras desde la figuración, recreando ambientes industriales,
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Arquitectura Low–Tech. Arquitectura vegetal trenzada Baubotanik
, 2019 Grado en Fundamentos de la ...
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A&P Continuidad, 2015 Mies van der Rohe è stato un maestro di poche parole ma molti concetti, il suo laconico procedere per aforismi lascia talvolta interdetti ma a ben vedere le sue affermazioni molto profonde trovano continua chiarificazione nei suoi progetti e nel suo modo di lavorare. Se per Mies «L’architettura è radicata nelle forme più semplici, più aderenti alla
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Ensino na arquitectura, arquitectura no ensino
, 2013 Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitectura, apresentada ao Departamento de Arquitectura da F. C. T. da Univ. de Coimbra.
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Arquitectura adaptable : la arquitectura adaptable encontrada
, 2015 El presente trabajo se plantea como una oportunidad de reflexión en torno a una mesa redonda, con la intención de aportar diferentes puntos de vista sobre una temática común. El tema escogido es la arquitectura adaptable, por considerarse oportuna en respuesta al contexto actual cambiante, en el que la arquitectura parece encontrarse carente de ...
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I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España
, 2021 EDIFICATe Scientific Committee
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A Mechanistic, Architecture-Dependent Study Combining Experiments and Molecular Dynamics to Explain AMP Release from GO-PEI Coatings. [PDF]
Bioengineering (Basel)de América A +10 more
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