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Predicción del rendimiento académico del alumnado de Bachillerato: efecto de los enfoques de aprendizaje y atribuciones causales

, 2020
espanolEl objetivo de este estudio fue la busqueda de la influencia de variables derivadas de los enfoques de aprendizaje y de las atribuciones causales en el rendimiento academico del alumnado de bachillerato. Se trata de conocer cuales son los factores
Indalecio Ramudo-Andion, Eduardo Barca-Enríquez, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Manuel Peralbo-Uzquiano, Alfonso Barca-Lozano   +4 more
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¿Fruto del esfuerzo? Los cambios en las atribuciones sobre pobreza y riqueza en Chile entre 1996 y 2015

, 2020
The study of poverty and wealth attribution has played a central role in the literature on the justification of social inequalities. Research on this topic has examined the extent to which individualistic versus structural reasons are used to explain why
Raimundo Frei, J. Castillo, Rodrigo Herrera, J. Suárez   +3 more
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Escala de atribuciones causales de éxito y fracaso académico para estudiantes universitarios [PDF]

, 2011
El objetivo general consiste en elaborar un instrumento de medición válido y confiable de las atribuciones causales de éxito y fracaso académico dirigido a estudiantes universitarios.
Obando Hirano, Tamy Karina
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«Antes morir que discutir». Sobre las atribuciones históricas de la pintura neerlandesa antigua en el Museo del Prado (1912-33)

, 2021
El periodo inaugurado con la creación del Patronato en 1912 es uno de los momentos de la historia del Museo del Prado en el que con mayor contundencia se procuró investigar sus colecciones de pintura neerlandesa antigua.
José Juan Pérez Preciado
core  

Diferencias de género en personalidad eficaz en segundo y tercer ciclo de educacion primaria

INFAD, 2014
En esta comunicación se estudia las diferencias de género en la Personalidad Eficaz en alumnado de Educación Primaria (de 8 a 13 años). La muestra está formada por 412 estudiantes, de los cuales 216 son niñas (52,4%) y 196 son niños (47,6%).
Juan Pablo Pizarro Ruiz, Patricia Guerra Mora, Teresa Bermúdez Rey   +2 more
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Relación entre atribuciones causales y rendimiento académico: revisión sistemática siguiendo criterios PRISMA

Páginas de Educación
El rendimiento académico está influido por factores psicosociales y motivacionales, entre los cuales las atribuciones causales resultan centrales para comprender cómo los estudiantes explican logros y fracasos.
A. Vera-Sagredo, Juan Pablo Contreras González, Andrés Chiappe   +2 more
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Validación del cuestionario de atribuciones para la detección de coincidencias en trabajos académicos

RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2019
El plagio como tópico de investigación en el contexto universitario no ha cesado de ser una preocupación constante debido a sus múltiples repercusiones.
J. Muñoz-Cantero, Nuria Rebollo-Quintela, Josefa Mosteiro-García, C. Ocampo-Gómez   +3 more
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Fatalism, Attributions of Failure and Academic Performance in Mapuche and Non-Mapuche Chilean Students

Anales de Psicologia
This study investigated the role of fatalism as a cultural value orientation and causal attributions for past failure in the academic performance of high school students in the Araucania Region of Chile.
Tamara Otzen, Héctor Betancourt, María-Elena González-Plitt, Diana Martella   +3 more
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‘He Seems Like a Morisco to Me, / Even in the Way He Talks’: Articulating morisco Difference in Lope de Vega and Cervantes

Renaissance Studies, EarlyView.
ABSTRACT Between 1609 and 1614, after over a century of forced conversions, cultural oppression and inquisitorial persecution, Spain expelled its morisco subjects. Despite being baptised Christians, the descendants of Spain's Muslim population had been deemed incapable of sincerely following the Christian faith and assimilating into society due to ...
Elizabeth Liliann Blakemore
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Adaptación lingüística y psicométrica del Cuestionario de Estilos Atributivos Académicos (EAT-A)

Liberabit, 2020
Antecedentes: las atribuciones que los estudiantes hacen de sus resultados académicos pueden impactar en su rendimiento académico. Sin embargo, la medición de las atribuciones en este ámbito con frecuencia carece de evidencias de validez y confiabilidad.
Alejandro M. Rodríguez Huitrón, Laura Hernández-Guzmán   +1 more
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